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‘왜 그런가요?’라고 묻기만 하면 이해가 깊어질까?

순환계 글을 읽은 중학교 8학년 24명의 연구는 자기설명 촉진과 개념 모형 변화를 살폈지만, 작은 표본과 설명 질의 차이를 함께 봐야 합니다.

Eliciting Self-Explanations Improves Understanding

결론이 맞아도 추론은 틀릴 수 있을까?

맞는 말을 했다는 사실과 그 말을 뒷받침했다는 사실은 다릅니다. 전제와 결론 사이에서 반례가 하는 일을 살펴봅니다.

Logical Consequence

그림의 빈칸은 ‘없음’일까, ‘아직 모름’일까?

그림을 읽으려면 범례도 읽어야 합니다. 집합 그림의 빈 영역과 존재 표시를 통해 시각추론의 규칙을 살펴봅니다.

Diagrams and Diagrammatical Reasoning

근거가 같아도 누가 말했는지에 따라 들리는 정도가 달라질까?

논증의 문장 구조와 실제 대화의 발언 기회·신뢰 배분을 함께 살피는 여성주의 논증 연구를 소개합니다.

Feminist Perspectives on Argumentation

그림을 그리면 생각은 어떻게 달라질까?

단어를 상자에 넣고 선을 그으면 이해가 깊어질까요? 개념지도의 탄생을 따라 연결어가 생각을 드러내는 방식을 살펴봅니다. 문장과 그림을 오가고, 자료를 가린 뒤 관계를 다시 구성하며, 완성된 지도의 모양과 학습의 효과를 구별해 보세요.