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검색 결과32건

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논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

Slamecka와 Graf의 다섯 실험을 통해 단어를 스스로 생성한 조건이 읽기 조건보다 이후 자유회상과 재인에서 우세했던 생성효과와 그 경계를 살펴봅니다.

The generation effect: Delineation of a phenomenon

인공지능과 논리해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

Goedel-Prover는 Lean 4 명제와 새 증명을 반복해 학습자료로 늘렸습니다.

Goedel-Prover: A Frontier Model for Open-Source Automated Theorem Proving

논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

48개 메타인지 전략 개입의 후속검사를 종합한 연구는 평균 효과가 유지됐지만 연구·처치의 다양성과 비교 설계를 함께 보아야 함을 보여 줍니다.

Long-term Effects of Metacognitive Strategy Instruction on Student Academic Performance: A Meta-analysis

인공지능과 논리해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

자기일관성 방법은 다양한 풀이 경로에서 최종 답을 모읍니다. 정답률 개선과 답의 논리적 보증을 구별하고, 반복 답변의 독립성도 따져 봅니다.

Self-Consistency Improves Chain of Thought Reasoning in Language Models

논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

145명 5학년 준실험은 학생 생성 문항을 푸는 조건이 교사 문항이나 문제 생성만 한 조건보다 추가 이득을 보이지 않은 결과도 함께 보고했습니다.

Effects of Student-generated Questions as the Source of Online Drill-and-practice Activities on Learning

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