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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과36건

검색 결과 제목

  1. 16틀린 답을 바로 말하면서도 어딘가 이상하다고 느낄 수 있을까?
  2. 17논증지도를 쓰며 토론이 깊어졌다면 지도 때문이라고 말할 수 있을까?
  3. 18논증 시각화 연구를 한 가지 수업법으로 묶어도 될까?
  4. 19짧은 온라인 비판적 사고 수업은 모든 능력을 함께 높일까?
  5. 20내가 고르지 않은 선택을 받고도 그 이유를 설명할 수 있을까?
틀린 답을 바로 말하면서도 어딘가 이상하다고 느낄 수 있을까?의 질문, 방법, 결과와 적용 범위를 세 단계 카드로 정리한 교육용 도식

틀린 답을 바로 말하면서도 어딘가 이상하다고 느낄 수 있을까?

틀린 답을 바로 말하면서도 어딘가 이상하다고 느낄 수 있을까?의 질문, 방법, 결과와 적용 범위를 세 단계 카드로 정리한 교육용 도식
인간의 사고와 추론해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

틀린 답을 바로 말하면서도 어딘가 이상하다고 느낄 수 있을까?

모세 착각 연구는 빠른 오답을 낸 사람도 낮은 확신으로 오류 충돌을 감지할 수 있음을 보여 줍니다.

Moses illusions, fast and slow

게시 2026-09-13 · 약 11분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
42명 한 집단이 다섯 차례 토론에서 관찰되지만 옆의 비교집단 칸은 비어 있어 인과 해석의 한계를 나타낸 그림

논증지도를 쓰며 토론이 깊어졌다면 지도 때문이라고 말할 수 있을까?

42명 한 집단이 다섯 차례 토론에서 관찰되지만 옆의 비교집단 칸은 비어 있어 인과 해석의 한계를 나타낸 그림
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

논증지도를 쓰며 토론이 깊어졌다면 지도 때문이라고 말할 수 있을까?

42명의 5주 활동은 사고 깊이의 변화를 보여 주지만 무작위 비교집단이 없어 인과효과를 확정할 수 없습니다.

Exploring the Effects of Argument Map-Supported Online Group Debate Activities on College Students’ Critical Thinking

게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
논증 시각화라는 중심에서 글쓰기 계획, 협력 토론, 개인 추론, 평가 활동의 네 갈래로 나뉘는 분류도

논증 시각화 연구를 한 가지 수업법으로 묶어도 될까?

논증 시각화라는 중심에서 글쓰기 계획, 협력 토론, 개인 추론, 평가 활동의 네 갈래로 나뉘는 분류도
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

논증 시각화 연구를 한 가지 수업법으로 묶어도 될까?

2025년 검토는 글쓰기·학습·추론에서 서로 다른 도구와 활동을 분류합니다. 상자와 화살표만 같아도 처치는 다를 수 있습니다.

Charting the Field: A Review of Argument Visualization Research for Writing, Learning, and Reasoning

게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
온라인 개입에서 인지반성·논증평가는 향상 방향, 분석적 글쓰기·가치 평가는 뚜렷한 향상이 없음을 서로 다른 네 측정 상자로 보여 주는 표.

짧은 온라인 비판적 사고 수업은 모든 능력을 함께 높일까?

온라인 개입에서 인지반성·논증평가는 향상 방향, 분석적 글쓰기·가치 평가는 뚜렷한 향상이 없음을 서로 다른 네 측정 상자로 보여 주는 표.
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

짧은 온라인 비판적 사고 수업은 모든 능력을 함께 높일까?

Simonovic와 동료들의 148명 사전-사후 비교는 짧은 온라인 개입 뒤 인지반성·논증평가는 향상됐지만 분석적 글쓰기와 비판적 사고 가치 평가는 같은 패턴을 보이지 않았다고 보고했다.

It is not what you think it is how you think: A critical thinking intervention enhances argumentation, analytic thinking and metacognitive sensitivity

게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
내가 고르지 않은 선택을 받고도 그 이유를 설명할 수 있을까?의 질문, 방법, 결과와 적용 범위를 세 단계 카드로 정리한 교육용 도식

내가 고르지 않은 선택을 받고도 그 이유를 설명할 수 있을까?

내가 고르지 않은 선택을 받고도 그 이유를 설명할 수 있을까?의 질문, 방법, 결과와 적용 범위를 세 단계 카드로 정리한 교육용 도식
인간의 사고와 추론해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

내가 고르지 않은 선택을 받고도 그 이유를 설명할 수 있을까?

선택맹 실험은 선택 결과가 몰래 바뀌어도 많은 사람이 불일치를 알아차리지 못한 채 이유를 구성할 수 있음을 보여 줍니다.

Failure to Detect Mismatches Between Intention and Outcome in a Simple Decision Task

게시 2026-09-13 · 약 11분해외 논리학 연구 해설 읽기 →

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