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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과29건

검색 결과 제목

  1. 16질문은 정보를 묻기만 할까?
  2. 17논리 규칙 하나씩 시험하면 언어모델의 약점이 더 선명해질까?
  3. 18한 번에 여러 번 맞히는 것과 며칠 간격으로 다시 맞히는 것 중 무엇이 오래갈까?
  4. 19토론의 목적이 몰래 바뀌면 왜 오류가 생길까?
  5. 20좋은 논증에는 좋은 청중도 필요할까?
순수 질문: 정보 → 주장형: 관점 포함 → 수사 질문: 강조 → 도전 질문: 근거 검사를 비교하는 LTCT 교육용 도식

질문은 정보를 묻기만 할까?

순수 질문: 정보 → 주장형: 관점 포함 → 수사 질문: 강조 → 도전 질문: 근거 검사를 비교하는 LTCT 교육용 도식
논증과 대화해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

질문은 정보를 묻기만 할까?

200만 단어가 넘는 세 장르의 논증 대화를 분석한 연구는 네 질문 유형이 논증 구조를 서로 다르게 움직인다고 분류했습니다.

Questions in argumentative dialogue

게시 2026-09-13 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
전체 정확도가 명제논리, 1차논리, 비단조논리의 규칙별 진단 칸으로 분해되는 그림

논리 규칙 하나씩 시험하면 언어모델의 약점이 더 선명해질까?

전체 정확도가 명제논리, 1차논리, 비단조논리의 규칙별 진단 칸으로 분해되는 그림
인공지능과 논리해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

논리 규칙 하나씩 시험하면 언어모델의 약점이 더 선명해질까?

LogicBench는 25개 추론 패턴을 명제·1차·비단조 논리로 나눠, 정답률 하나가 숨기는 규칙별 실패를 드러냅니다.

LogicBench: Towards Systematic Evaluation of Logical Reasoning Ability of Large Language Models

게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
초기 한 세션의 반복과 월 수 다음 월요일의 간격 재학습을 나란히 놓고 한 달 뒤 회상을 비교하는 시간선

한 번에 여러 번 맞히는 것과 며칠 간격으로 다시 맞히는 것 중 무엇이 오래갈까?

초기 한 세션의 반복과 월 수 다음 월요일의 간격 재학습을 나란히 놓고 한 달 뒤 회상을 비교하는 시간선
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

한 번에 여러 번 맞히는 것과 며칠 간격으로 다시 맞히는 것 중 무엇이 오래갈까?

세 실험 533명과 10만 건 넘는 단답 응답에서 초기 정답 반복의 이득은 재학습이 늘수록 줄었고, 넓은 간격의 재학습은 비교적 적은 추가 비용으로 장기 기억을 높였습니다.

Optimizing Schedules of Retrieval Practice for Durable and Efficient Learning: How Much Is Enough?

게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
청중, 경청, 응답·갱신의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.

좋은 논증에는 좋은 청중도 필요할까?

청중, 경청, 응답·갱신의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.
논증과 대화해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

좋은 논증에는 좋은 청중도 필요할까?

Xie와 Wang은 좋은 논증을 말하는 사람의 능력만으로 평가하지 않고, 이해·응답·자기 갱신에 참여하는 청중의 덕을 분석합니다.

Someone it is Good to Argue With

게시 2026-09-12 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →

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