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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과297건

검색 결과 제목

  1. 156학습일지를 쓰기만 하면 자기조절과 성취가 함께 오를까?
  2. 157빈칸을 평균값 하나로 채우면 불확실성도 사라질까?
  3. 158영향이 없어야 할 대조군이 움직이면 무엇을 의심해야 할까?
  4. 159오즈비가 3이면 위험도 세 배라고 읽어도 될까?
  5. 160회귀표의 모든 계수를 각각의 인과효과로 읽어도 될까?
모니터링 도구가 학습 내용과 행동을 거쳐 성취 0.42 자기조절 0.19 동기 0.17로 갈라지는 경로도

학습일지를 쓰기만 하면 자기조절과 성취가 함께 오를까?

모니터링 도구가 학습 내용과 행동을 거쳐 성취 0.42 자기조절 0.19 동기 0.17로 갈라지는 경로도
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

학습일지를 쓰기만 하면 자기조절과 성취가 함께 오를까?

32개 중재연구 3,492명을 종합한 메타분석에서 모니터링 도구는 성취에 중간 효과, 자기조절·동기에는 작은 효과를 보였고 설계 특성에 따라 달랐습니다.

Let Learners Monitor the Learning Content and Their Learning Behavior! A Meta-analysis on the Effectiveness of Tools to Foster Monitoring

게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
관측 자료, 여러 대치본 m개, 추정치·분산 결합의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.

빈칸을 평균값 하나로 채우면 불확실성도 사라질까?

관측 자료, 여러 대치본 m개, 추정치·분산 결합의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.
증거·확률·인과관계해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

빈칸을 평균값 하나로 채우면 불확실성도 사라질까?

Sterne 등은 다중대치의 가정과 절차를 설명하고 59편의 사용 사례를 검토해 보고 누락과 민감도 분석의 부족을 지적했습니다.

Multiple Imputation for Missing Data in Epidemiological and Clinical Research: Potential and Pitfalls

게시 2026-09-13 · 약 11분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
주 분석 → 교육 참여 → 올해 사고 / 음성대조 → 교육 참여 → 지난해 사고 / 연관 → 효과 아님 → 편향 점검을 비교하는 LTCT 교육용 도식

영향이 없어야 할 대조군이 움직이면 무엇을 의심해야 할까?

주 분석 → 교육 참여 → 올해 사고 / 음성대조 → 교육 참여 → 지난해 사고 / 연관 → 효과 아님 → 편향 점검을 비교하는 LTCT 교육용 도식
증거·확률·인과관계해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

영향이 없어야 할 대조군이 움직이면 무엇을 의심해야 할까?

음성대조는 효과가 없어야 할 곳의 연관으로 관찰연구 편향을 진단합니다.

Negative Controls: A Tool for Detecting Confounding and Bias in Observational Studies

게시 2026-09-13 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
오즈비가 3이면 위험도 세 배라고 읽어도 될까?의 질문, 방법, 결과, 적용을 네 카드로 정리한 도식

오즈비가 3이면 위험도 세 배라고 읽어도 될까?

오즈비가 3이면 위험도 세 배라고 읽어도 될까?의 질문, 방법, 결과, 적용을 네 카드로 정리한 도식
증거·확률·인과관계해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

오즈비가 3이면 위험도 세 배라고 읽어도 될까?

오즈비를 위험확률 비로 번역하면 언제 큰 오류가 생기는가?

When can odds ratios mislead? Odds ratios should be used only in case-control studies and logistic regression analyses

게시 2026-09-13 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
나이 Z가 운동 X와 건강 Y로 화살표를 보내고 운동 X가 건강 Y로 이어지는 DAG 옆에 X 계수는 목표, Z 계수는 별도 질문 필요라고 표시한 표가 있다.

회귀표의 모든 계수를 각각의 인과효과로 읽어도 될까?

나이 Z가 운동 X와 건강 Y로 화살표를 보내고 운동 X가 건강 Y로 이어지는 DAG 옆에 X 계수는 목표, Z 계수는 별도 질문 필요라고 표시한 표가 있다.
증거·확률·인과관계해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

회귀표의 모든 계수를 각각의 인과효과로 읽어도 될까?

하나의 노출 효과를 추정하도록 조정한 모형에서 다른 공변량 계수까지 인과효과로 해석하면 왜 Table 2 오류가 생기는지 살펴봅니다.

The Table 2 Fallacy: Presenting and Interpreting Confounder and Modifier Coefficients

게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →

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