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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과300건

검색 결과 제목

  1. 146논리 기호의 뜻을 진리표 없이 설명할 수 있을까?
  2. 147관찰연구의 여러 특성을 확률 하나로 맞춰도 될까?
  3. 148‘증명할 수 있다’를 논리 기호로 만들면 무엇이 달라질까?
  4. 149공개 발표 뒤에는 왜 ‘서로 알고 있다는 사실’까지 공유될까?
  5. 150양자 명제에서는 분배법칙이 항상 성립할까?
낮은 점수 → 0.0–0.3 → 대조 우세 / 공통지지 → 0.3–0.7 → 비교 가능 / 높은 점수 → 0.7–1.0 → 처치 우세를 비교하는 LTCT 교육용 도식

관찰연구의 여러 특성을 확률 하나로 맞춰도 될까?

낮은 점수 → 0.0–0.3 → 대조 우세 / 공통지지 → 0.3–0.7 → 비교 가능 / 높은 점수 → 0.7–1.0 → 처치 우세를 비교하는 LTCT 교육용 도식
증거·확률·인과관계해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

관찰연구의 여러 특성을 확률 하나로 맞춰도 될까?

성향점수는 관찰된 공변량을 균형화하지만 숨은 교란을 해결하지 않습니다.

The Central Role of the Propensity Score in Observational Studies for Causal Effects

게시 2026-09-13 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
명제 A, A가 증명 가능하다는 상자 A, 상자 A이면 A라는 반성 원리, 그리고 이를 다시 상자로 감싼 뢰프 조건을 층별로 보여 주는 도식.

‘증명할 수 있다’를 논리 기호로 만들면 무엇이 달라질까?

명제 A, A가 증명 가능하다는 상자 A, 상자 A이면 A라는 반성 원리, 그리고 이를 다시 상자로 감싼 뢰프 조건을 층별로 보여 주는 도식.
논리의 기초와 역사논리학 배우기 · 개념·이론 · 일반

‘증명할 수 있다’를 논리 기호로 만들면 무엇이 달라질까?

증명가능성 논리는 ‘이 문장은 어떤 형식 체계에서 증명된다’를 상자 기호로 다루며, 자기언급과 괴델의 불완전성 정리를 한 언어 안에서 분석합니다.

Provability Logic

게시 2026-09-13 · 약 8분논리학 학습 글 읽기 →
발표 전: A 또는 B → 공개 발표: A는 아니다 → 발표 후: B만 남음 → 서로가 들었음도 공유를 비교하는 LTCT 교육용 도식

공개 발표 뒤에는 왜 ‘서로 알고 있다는 사실’까지 공유될까?

발표 전: A 또는 B → 공개 발표: A는 아니다 → 발표 후: B만 남음 → 서로가 들었음도 공유를 비교하는 LTCT 교육용 도식
논리의 기초와 역사논리학 배우기 · 개념·이론 · 심화

공개 발표 뒤에는 왜 ‘서로 알고 있다는 사실’까지 공유될까?

동적 인식논리는 공개 발표가 가능한 세계를 줄여 각 행위자의 지식과 공통지식을 어떻게 바꾸는지 추적합니다.

Dynamic Epistemic Logic

게시 2026-09-13 · 약 10분논리학 학습 글 읽기 →
같은 측정 맥락에서는 고전적 결합이 가능하지만 호환되지 않는 측정 사이에는 비분배 구조가 나타나는 분기 도식

양자 명제에서는 분배법칙이 항상 성립할까?

같은 측정 맥락에서는 고전적 결합이 가능하지만 호환되지 않는 측정 사이에는 비분배 구조가 나타나는 분기 도식
논리의 기초와 역사논리학 배우기 · 개념·이론 · 일반

양자 명제에서는 분배법칙이 항상 성립할까?

양자논리는 측정 가능한 명제를 힐베르트 공간의 투영으로 나타내며, 그 구조는 일반적으로 불 대수가 아닙니다. 논리 법칙과 측정 맥락의 관계를 살펴봅니다.

Quantum Logic and Probability Theory

게시 2026-09-13 · 약 9분논리학 학습 글 읽기 →

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