열등한 세 번째 선택지가 두 선택 사이의 선호를 바꿀까?
비대칭적으로 열등한 유인 선택지는 자신을 지배하는 표적 선택의 비교 우위를 두드러지게 해 선택 비율을 바꿀 수 있습니다.
Adding Asymmetrically Dominated Alternatives: Violations of Regularity and the Similarity Hypothesis
게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
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학생끼리 답을 토론하면 강의보다 더 잘 배울까?
10년간의 Peer Instruction 자료는 개념 질문·개별 응답·동료 토론·재응답의 결합과 성취 향상을 보고하지만 무작위 실험은 아닙니다.
Peer Instruction: Ten Years of Experience and Results
게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
좋은 문장 하나보다 대화의 주고받음이 더 설득적일까?
온라인 토론 자료 연구는 설득 여부가 문장 특징뿐 아니라 참여 시점과 왕복 대화 같은 상호작용과 연결됨을 보여 줍니다.
Winning Arguments: Interaction Dynamics and Persuasion Strategies in Good-faith Online Discussions
게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
무작위 숫자를 본 뒤의 추정치는 왜 그 숫자 쪽으로 끌릴까?
Tversky와 Kahneman의 기준점 실험은 무관한 시작값도 수량 추정의 출발점이 되어 조정이 부족할 수 있음을 보여 줍니다.
Judgment under Uncertainty: Heuristics and Biases
게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
같은 시험을 반복하면 새로운 문제에도 배움이 옮겨갈까?
Butler의 네 실험은 피드백을 동반한 반복 회상이 반복 공부보다 새 추론 질문으로의 전이를 높일 수 있음을 보였지만 과제와 표본의 범위가 제한됩니다.
Repeated Testing Produces Superior Transfer of Learning Relative to Repeated Studying
게시 2026-09-13 · 약 11분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
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