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2025년 실험에서 짧은 비판 질문 지시는 약한 논증뿐 아니라 강한 논증 평가도 낮췄습니다. 반복 지시는 두 품질의 구별을 조금 키웠지만 효과는 작았습니다.
Can People be Made More Rational? Testing Whether People’s Ability to Assess Arguments can be Enhanced
Slamecka와 Graf의 다섯 실험을 통해 단어를 스스로 생성한 조건이 읽기 조건보다 이후 자유회상과 재인에서 우세했던 생성효과와 그 경계를 살펴봅니다.
The generation effect: Delineation of a phenomenon
완성 텍스트 읽기보다 일부를 생성할 때 학습이 높아지는가?
Text Generation Benefits Learning: a Meta-Analytic Review
Goedel-Prover는 Lean 4 명제와 새 증명을 반복해 학습자료로 늘렸습니다.
Goedel-Prover: A Frontier Model for Open-Source Automated Theorem Proving
48개 메타인지 전략 개입의 후속검사를 종합한 연구는 평균 효과가 유지됐지만 연구·처치의 다양성과 비교 설계를 함께 보아야 함을 보여 줍니다.
Long-term Effects of Metacognitive Strategy Instruction on Student Academic Performance: A Meta-analysis
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