생각을 멈추는 시험도 문제를 본 적 있으면 달라질까?
2,137명의 온라인 자료는 인지반성검사 경험과 점수의 연관을 보여 주지만 연습 효과의 인과 증명은 아닙니다.
A limitation of the Cognitive Reflection Test: familiarity
연구와 학습, 시험과 도서를 한곳에서 찾습니다.
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2,137명의 온라인 자료는 인지반성검사 경험과 점수의 연관을 보여 주지만 연습 효과의 인과 증명은 아닙니다.
A limitation of the Cognitive Reflection Test: familiarity
607개 효과크기 메타분석은 피드백의 평균 이점과 함께 3분의 1이 넘는 경우 성과가 낮아진 사실을 설명합니다.
The Effects of Feedback Interventions on Performance: A Historical Review, a Meta-Analysis, and a Preliminary Feedback Intervention Theory
교실 군집무작위시험은 유형별 묶음 연습보다 섞어 풀기가 지연 시험에서 전략 선택을 더 잘 돕는지 비교했습니다.
A Randomized Controlled Trial of Interleaved Mathematics Practice
통제집단 연구 메타분석은 동료평가를 무평가·교사평가·자기평가와 나누어 학업 성취 효과를 종합했습니다.
The Impact of Peer Assessment on Academic Performance: A Meta-analysis of Control Group Studies
문제 해결과 설명의 순서를 비교한 메타분석을 읽습니다. 실패한 시도를 이후 설명에 연결하는 설계와 단순히 어렵게 만드는 활동을 구별합니다.
When Problem Solving Followed by Instruction Works: Evidence for Productive Failure
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