긴 토론을 몇 개 핵심 주장으로 줄이면 무엇이 사라질까?
핵심점 분석은 논증을 대표 문장에 연결하고 빈도를 세지만 소수 의견과 매칭 오류를 함께 보아야 합니다.
Quantitative Argument Summarization and Beyond: Cross-domain Key Point Analysis
게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
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논증 시각화 연구를 한 가지 수업법으로 묶어도 될까?
2025년 검토는 글쓰기·학습·추론에서 서로 다른 도구와 활동을 분류합니다. 상자와 화살표만 같아도 처치는 다를 수 있습니다.
Charting the Field: A Review of Argument Visualization Research for Writing, Learning, and Reasoning
게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
자연어 수학을 논리식으로 옮기면 의미도 자동으로 보존될까?
대규모 언어모델의 자동 형식화는 일부 문제를 완전한 Isabelle 명세로 바꾸고 증명 학습을 개선했지만 번역 검증이 병목입니다.
Autoformalization with Large Language Models
게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
짧은 온라인 비판적 사고 수업은 모든 능력을 함께 높일까?
Simonovic와 동료들의 148명 사전-사후 비교는 짧은 온라인 개입 뒤 인지반성·논증평가는 향상됐지만 분석적 글쓰기와 비판적 사고 가치 평가는 같은 패턴을 보이지 않았다고 보고했다.
It is not what you think it is how you think: A critical thinking intervention enhances argumentation, analytic thinking and metacognitive sensitivity
게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
질문이 오갈 때 입증 책임은 누구에게 이동할까?
주장·이유 요구·예외 제시가 이어질 때 누가 다음 근거를 내야 하는가?
Speech Act Rules for Burden of Proof in a Modified Hamblin Dialogue System
게시 2026-09-13 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
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