같은 답변도 토론의 제도에 따라 다른 일을 할까?
같은 응답도 설명회·청문·협상에서 다른 논증 행위가 됩니다. 제도 목표와 허용 행위를 바꾸어 관련성을 판정합니다.
Institutional Insights for Analysing Strategic Manoeuvring in the British Prime Minister’s Question Time
게시 2026-09-29 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
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토론 뒤 정답률 상승이 정말 이해의 증거일까?
같은 문항의 재투표 상승만으로 이해를 확정할 수 없습니다. 새 동형 문항을 더해 답 추종과 전이를 구분합니다.
Why Peer Discussion Improves Student Performance on In-Class Concept Questions
게시 2026-09-29 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
토론의 목표가 몰래 바뀌면 같은 말도 오류가 될까?
Walton과 Krabbe의 대화 유형과 공약 개념을 통해 탐구·설득·협상에서 허용되는 말의 역할이 어떻게 달라지는지 살펴봅니다.
Commitment in Dialogue: Basic Concepts of Interpersonal Reasoning
게시 2026-09-28 · 약 12분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
손을 움직이는 수업이면 모두 깊이 배우는 수업일까?
Chi와 Wylie의 ICAP 틀을 통해 수업의 겉모습이 아니라 학습자가 만들어 내는 사고 산출물과 상호작용을 구분합니다.
The ICAP Framework: Linking Cognitive Engagement to Active Learning Outcomes
게시 2026-09-28 · 약 12분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
혼자 생각할 때보다 서로 반박할 때 추론이 나아질 수 있을까?
Mercier와 Sperber의 논증적 추론 이론을 통해 이유 만들기와 이유 평가가 사회적 상호작용에서 어떻게 달라지는지 살펴봅니다.
Why Do Humans Reason? Arguments for an Argumentative Theory
게시 2026-09-28 · 약 12분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
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