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공간추론 훈련이 수학 학습에도 옮겨갈까?

17,648명 아동의 무작위 연구는 적응형 공간 과제의 구성에 따라 수학 향상 정도가 달라짐을 보여 주었다.

Training spatial cognition enhances mathematical learning in a randomized study of 17,000 children

문장의 참·거짓을 두 사람의 게임으로 판정할 수 있을까?

논리 게임은 양화사 해석을 두 플레이어의 선택과 승리전략으로 바꿉니다.

Logic and Games

보상 점수가 높으면 AI가 목적도 잘 따른 걸까?

같은 씨앗 봉투를 반복 스캔해도 점수가 오르는 교육용 규칙을 통해, 측정 보상과 사람이 의도한 목표의 간격을 검사합니다.

반박을 받았던 주장도 다시 받아들일 수 있을까?

공격 관계를 따라가면 처음 보류했던 논증이 방어되는 이유가 보입니다. 덩의 추상논증 틀을 세 논증으로 계산해 봅니다.

On the acceptability of arguments and its fundamental role in nonmonotonic reasoning, logic programming and n-person games

화면이 실수를 막아 주면 같은 문제일까?

조작 도구가 제약을 대신 지켜 주는 순간, 학습자가 수행하는 일이 달라집니다. 외적 표상을 과제의 일부로 살펴봅니다.

Representations in Distributed Cognitive Tasks