공개 발표 뒤에는 왜 ‘서로 알고 있다는 사실’까지 공유될까?
동적 인식논리는 공개 발표가 가능한 세계를 줄여 각 행위자의 지식과 공통지식을 어떻게 바꾸는지 추적합니다.
Dynamic Epistemic Logic
게시 2026-09-13 · 약 10분논리학 학습 글 읽기 →
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같은 시험을 반복하면 새로운 문제에도 배움이 옮겨갈까?
Butler의 네 실험은 피드백을 동반한 반복 회상이 반복 공부보다 새 추론 질문으로의 전이를 높일 수 있음을 보였지만 과제와 표본의 범위가 제한됩니다.
Repeated Testing Produces Superior Transfer of Learning Relative to Repeated Studying
게시 2026-09-13 · 약 11분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
듣지 않은 단어를 들었다고 기억할 수 있을까?
DRM 과제는 의미적으로 연결된 단어 목록이 제시되지 않은 중심 단어의 거짓 회상과 재인을 유발하는 방식을 보여 줍니다.
The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory
게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
풀이를 나란히 비교하면 왜 더 유연하게 풀까?
중학교 7학년 70명을 무작위 배정한 연구는 같은 두 풀이를 차례로 볼 때보다 나란히 비교할 때 개념 지식과 풀이 유연성이 나아질 수 있음을 보였습니다.
Does Comparing Solution Methods Facilitate Conceptual and Procedural Knowledge? An Experimental Study on Learning to Solve Equations
게시 2026-09-12 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
변수를 많이 통제할수록 인과 추론이 좋아질까?
인과 다이어그램은 통제해야 할 공통 원인과 통제하면 오히려 경로가 열리는 합류 변수를 구분하게 합니다.
Causal Diagrams for Epidemiologic Research
게시 2026-09-12 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
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