한곳에서 찾는 논리 자료

통합검색

연구와 학습, 시험과 도서를 한곳에서 찾습니다.

검색 결과마다 자료의 코너와 성격을 표시합니다. 제목을 먼저 살펴보고 그림 카드와 기존 본문으로 이어 가세요.

세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

관심 주제로 찾아보기

조건 초기화

검색 결과133건

검색 결과 제목

  1. 91아리스토텔레스의 ‘삼단논법’은 오늘의 형식논리와 같은 것일까?
  2. 92서로 다른 논리가 둘 다 옳을 수 있을까?
  3. 93서로 모순된 기록이 있으면 어떤 결론이든 따라올까?
  4. 94일어나지 않은 일을 다르게 가정하면 결과도 달라졌다고 말할 수 있을까?
  5. 95모두 알고 있으면 서로도 안다고 믿어도 될까?
필연적 귀결, 항과 명제, 반례의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.

아리스토텔레스의 ‘삼단논법’은 오늘의 형식논리와 같은 것일까?

필연적 귀결, 항과 명제, 반례의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.
논리의 기초와 역사논리학 배우기 · 개념·이론 · 일반

아리스토텔레스의 ‘삼단논법’은 오늘의 형식논리와 같은 것일까?

아리스토텔레스의 술로기스모스는 좁은 형식 이름이 아니라 전제로부터 필연적으로 다른 결론이 나오는 연역 전체를 가리켰습니다.

Aristotle’s Logic

게시 2026-09-12 · 약 10분논리학 학습 글 읽기 →
같은 모순 기록을 고전적 경우와 관련성 중심 경우로 나누어, 식당 결론이 허용되거나 보류되는 과정을 비교한 표.

서로 다른 논리가 둘 다 옳을 수 있을까?

같은 모순 기록을 고전적 경우와 관련성 중심 경우로 나누어, 식당 결론이 허용되거나 보류되는 과정을 비교한 표.
논리의 기초와 역사논리학 배우기 · 개념·이론 · 심화

서로 다른 논리가 둘 다 옳을 수 있을까?

논리다원주의는 아무 규칙이나 허용하자는 말이 아닙니다. ‘모든 경우’에서 참을 보존한다는 기준에서 경우의 뜻이 어떻게 갈리는지 살펴봅니다.

Logical Pluralism

게시 2026-09-12 · 약 10분논리학 학습 글 읽기 →
실제 상황, 최소 변경, 반사실 결과를 연결해 조건과 범위를 확인하는 교육용 도식.

일어나지 않은 일을 다르게 가정하면 결과도 달라졌다고 말할 수 있을까?

실제 상황, 최소 변경, 반사실 결과를 연결해 조건과 범위를 확인하는 교육용 도식.
논리의 기초와 역사논리학 배우기 · 개념·이론 · 일반

일어나지 않은 일을 다르게 가정하면 결과도 달라졌다고 말할 수 있을까?

반사실 조건문 이론은 실제가 아닌 가정을 어떤 비교 세계와 대조해야 하는지 묻습니다.

Counterfactuals

게시 2026-09-12 · 약 9분논리학 학습 글 읽기 →
개별 메시지 읽기, 상대 응답 듣기, 서로 확인을 공유하는 상황을 지식의 층위와 연결한 표.

모두 알고 있으면 서로도 안다고 믿어도 될까?

개별 메시지 읽기, 상대 응답 듣기, 서로 확인을 공유하는 상황을 지식의 층위와 연결한 표.
논리의 기초와 역사논리학 배우기 · 개념·이론 · 일반

모두 알고 있으면 서로도 안다고 믿어도 될까?

개별 안내와 공동 공지는 서로 다른 지식 상태를 만듭니다. 인식논리로 ‘내가 안다’, ‘상대도 안다’, ‘그 사실을 서로 안다’를 구분합니다.

Epistemic Logic

게시 2026-09-12 · 약 8분논리학 학습 글 읽기 →

91–95 / 133편