능동학습은 성취 격차도 함께 줄일 수 있을까?
15개 STEM 연구 메타분석은 평균 향상과 격차 축소가 같지 않음을 보였습니다.
Active Learning Narrows Achievement Gaps for Underrepresented Students in Undergraduate STEM
연구와 학습, 시험과 도서를 한곳에서 찾습니다.
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15개 STEM 연구 메타분석은 평균 향상과 격차 축소가 같지 않음을 보였습니다.
Active Learning Narrows Achievement Gaps for Underrepresented Students in Undergraduate STEM
Fox와 Tversky의 비교 무지 가설은 모호한 선택의 회피가 확률을 아는 선택과 나란히 놓일 때 두드러진다고 설명합니다.
Ambiguity Aversion and Comparative Ignorance
2025년 무작위시험의 2차 탐색 분석은 전체 효과가 없는데 한 하위집단에서 차이를 보였습니다. 사전지정·다중검정·기준선 차이를 함께 봐야 합니다.
The Association Between Test Anxiety, Learning Strategies, and Open-Label Placebo Effects on Academic Test Performance: A Secondary Analysis of a Randomized Controlled Trial
주장의 발생 배경을 지적하는 계보학적 비판과, 그 주장을 지지하는 증거를 평가하는 일을 구분하면서도 출처 정보의 탐구 가치를 살펴봅니다.
The Value of Genetic Fallacies
비대칭적으로 열등한 유인 선택지는 자신을 지배하는 표적 선택의 비교 우위를 두드러지게 해 선택 비율을 바꿀 수 있습니다.
Adding Asymmetrically Dominated Alternatives: Violations of Regularity and the Similarity Hypothesis
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