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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과117건

검색 결과 제목

  1. 76생각하는 태도를 가르치면 직관적 오답을 더 잘 멈출까?
  2. 77문장의 참·거짓을 두 사람의 게임으로 판정할 수 있을까?
  3. 78참인지 거짓인지 아직 정해지지 않은 문장도 논리 안에 둘 수 있을까?
  4. 79불확실한 값은 일부러 비슷한 색으로 묶어야 할까?
  5. 80도착 예정 5분은 얼마나 흔들릴까?
7주 사고성향 교육에서 자기보고 사고성향과 인지반성 수행으로 갈라지는 두 경로, 수행 향상은 관찰됐지만 매개 경로는 지지되지 않았음을 표시한 도식.

생각하는 태도를 가르치면 직관적 오답을 더 잘 멈출까?

7주 사고성향 교육에서 자기보고 사고성향과 인지반성 수행으로 갈라지는 두 경로, 수행 향상은 관찰됐지만 매개 경로는 지지되지 않았음을 표시한 도식.
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

생각하는 태도를 가르치면 직관적 오답을 더 잘 멈출까?

Orona와 Trautwein의 두 무작위 연구는 7주 사고성향 교육이 인지반성 수행을 높였지만 자기보고 성향 변화가 그 효과를 매개한다는 증거는 약했다고 보고했다.

Thinking disposition education improves cognitive reflection: Experimental results from an intervention study

게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
바닥 문장 S0에서 S1과 S2로 판정이 확장되는 직선 사슬과, 자기 자신으로 돌아와 값이 정해지지 않는 L의 고리가 나란히 있다.

참인지 거짓인지 아직 정해지지 않은 문장도 논리 안에 둘 수 있을까?

바닥 문장 S0에서 S1과 S2로 판정이 확장되는 직선 사슬과, 자기 자신으로 돌아와 값이 정해지지 않는 L의 고리가 나란히 있다.
논리의 기초와 역사해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

참인지 거짓인지 아직 정해지지 않은 문장도 논리 안에 둘 수 있을까?

크립키는 진리 판정을 한 번에 끝내지 않고 단계적으로 확장해 고정점에 이르는 방법으로 자기지시와 진리값 공백을 다룹니다.

Outline of a Theory of Truth

게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
낮은 불확실성: 4색, 중간: 2색, 높은 불확실성: 1색의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.

불확실한 값은 일부러 비슷한 색으로 묶어야 할까?

낮은 불확실성: 4색, 중간: 2색, 높은 불확실성: 1색의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.
다이어그램과 시각추론해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

불확실한 값은 일부러 비슷한 색으로 묶어야 할까?

Correll·Moritz·Heer는 값-억제 불확실성 팔레트를 제안하고 두 온라인 실험에서 읽기 성능과 위험 선택이 어떻게 달라지는지 평가했습니다.

Value-Suppressing Uncertainty Palettes

게시 2026-09-13 · 약 11분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
2분 ●● → 5분 ●●●● → 8분 ●● → 20개 중 8개 = 40%를 비교하는 LTCT 교육용 도식

도착 예정 5분은 얼마나 흔들릴까?

2분 ●● → 5분 ●●●● → 8분 ●● → 20개 중 8개 = 40%를 비교하는 LTCT 교육용 도식
다이어그램과 시각추론해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

도착 예정 5분은 얼마나 흔들릴까?

실시간 버스 예측 연구는 작은 화면에서 분위수 점그림이 밀도그림보다 확률 추정의 분산을 줄였다고 보고했습니다.

When(ish) is My Bus? User-centered Visualizations of Uncertainty in Everyday, Mobile Predictive Systems

게시 2026-09-13 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →

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