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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과150건

검색 결과 제목

  1. 71탐구수업은 학생이 스스로 할수록 더 효과적일까?
  2. 72같은 근거를 더 세게 다시 말하면 더 설득력 있게 들릴까?
  3. 73같은 유형을 몰아서 푸는 것보다 섞어서 풀면 왜 시험에서 더 잘 고를까?
  4. 74흥미로운 곁이야기는 양이 늘수록 학습에 도움이 될까?
  5. 75자연어 수학문제를 5만 7천 쌍의 Lean 문제로 만들면 무엇을 배울까?
탐구수업을 절차 인식론 개념 사회의 네 요소로 나누고, 전체 평균 효과 0.50과 교사 주도 연구가 학생 주도보다 약 0.40 큰 연구 수준 차이를 표시한다.

탐구수업은 학생이 스스로 할수록 더 효과적일까?

탐구수업을 절차 인식론 개념 사회의 네 요소로 나누고, 전체 평균 효과 0.50과 교사 주도 연구가 학생 주도보다 약 0.40 큰 연구 수준 차이를 표시한다.
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

탐구수업은 학생이 스스로 할수록 더 효과적일까?

37개 실험·준실험을 종합한 연구는 ‘탐구’의 구성요소와 교사 주도 정도를 구분해야 평균 효과를 해석할 수 있음을 보여 줍니다.

Experimental and Quasi-Experimental Studies of Inquiry-Based Science Teaching: A Meta-Analysis

게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
같은 핵심 근거, 강화 재진술, 설득감 상승의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.

같은 근거를 더 세게 다시 말하면 더 설득력 있게 들릴까?

같은 핵심 근거, 강화 재진술, 설득감 상승의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.
논증과 대화해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

같은 근거를 더 세게 다시 말하면 더 설득력 있게 들릴까?

Schumann과 Oswald의 두 실험은 단순 반복보다 동사·부사를 강화한 재진술이 결과의 정당성과 설득력을 더 높게 평가받는 경향을 보였습니다.

The Effect of Intensification Through Rephrasing on Argument Persuasiveness

게시 2026-09-13 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
막음 연습 AAA BBB와 교차 연습 ABABAB의 배열, 1일 뒤 80 대 64, 30일 뒤 74 대 42 점수를 비교한 도식

같은 유형을 몰아서 푸는 것보다 섞어서 풀면 왜 시험에서 더 잘 고를까?

막음 연습 AAA BBB와 교차 연습 ABABAB의 배열, 1일 뒤 80 대 64, 30일 뒤 74 대 42 점수를 비교한 도식
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

같은 유형을 몰아서 푸는 것보다 섞어서 풀면 왜 시험에서 더 잘 고를까?

126명의 7학년생이 같은 문제를 3개월간 막음·교차 배열로 연습한 연구에서 교차 연습은 1일·30일 뒤 예고 없는 시험 모두 더 높은 성과를 보였습니다.

Interleaved Practice Improves Mathematics Learning

게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
본문 800자에 곁이야기 0자, 100자, 300자를 넣는 세 편집안. 추가 비율 0%,12.5%,37.5%, 추가가 있는 두 안의 삽입 위치는 두 곳으로 같다.

흥미로운 곁이야기는 양이 늘수록 학습에 도움이 될까?

본문 800자에 곁이야기 0자, 100자, 300자를 넣는 세 편집안. 추가 비율 0%,12.5%,37.5%, 추가가 있는 두 안의 삽입 위치는 두 곳으로 같다.
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

흥미로운 곁이야기는 양이 늘수록 학습에 도움이 될까?

2026년 연구는 학습 목표와 무관한 흥미 자료의 양을 바꾸고 끼어드는 위치를 관리했습니다. 기억과 전이 결과를 구분해 자료를 편집하는 기준을 살펴봅니다.

The more, the worse? The influence of the seductive detail amount on learning

게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
자연어 수학문제를 5만 7천 쌍의 Lean 문제로 만들면 무엇을 배울까?의 질문, 방법, 결과, 적용을 네 카드로 정리한 도식

자연어 수학문제를 5만 7천 쌍의 Lean 문제로 만들면 무엇을 배울까?

자연어 수학문제를 5만 7천 쌍의 Lean 문제로 만들면 무엇을 배울까?의 질문, 방법, 결과, 적용을 네 카드로 정리한 도식
인공지능과 논리해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

자연어 수학문제를 5만 7천 쌍의 Lean 문제로 만들면 무엇을 배울까?

대규모 자연어 문제를 Lean 정리로 바꾸며 의미 보존을 어떻게 확인하는가?

Lean Workbook: A large-scale Lean problem set formalized from natural language math problems

게시 2026-09-13 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →

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