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검색 결과107건

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논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

17,648명 아동의 무작위 연구는 적응형 공간 과제의 구성에 따라 수학 향상 정도가 달라짐을 보여 주었다.

Training spatial cognition enhances mathematical learning in a randomized study of 17,000 children

증거·확률·인과관계해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

Goodman-Bacon의 분해를 통해 시차 도입 자료의 두 방향 고정효과 추정치가 여러 2×2 비교의 가중평균이며 이미 처치된 집단이 통제가 될 때 해석이 흔들릴 수 있음을 설명합니다.

Difference-in-Differences with Variation in Treatment Timing

논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

145명 5학년 준실험은 학생 생성 문항을 푸는 조건이 교사 문항이나 문제 생성만 한 조건보다 추가 이득을 보이지 않은 결과도 함께 보고했습니다.

Effects of Student-generated Questions as the Source of Online Drill-and-practice Activities on Learning

논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

39개 연구 메타분석은 가르칠 예정임을 알고 준비한 뒤 가르칠 때 이득이 컸고 기대 없이 가르친 조건은 0과 구별되지 않았다고 보고했습니다.

Interactive Learning Effects of Preparing to Teach and Teaching: a Meta-Analytic Approach

인공지능과 논리해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

입출력 테스트와 형식 명세 증명은 어떤 다른 보장을 주는가?

Proving the Coding Interview: A Benchmark for Formally Verified Code Generation

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