같은 시험을 반복하면 새로운 문제에도 배움이 옮겨갈까?
Butler의 네 실험은 피드백을 동반한 반복 회상이 반복 공부보다 새 추론 질문으로의 전이를 높일 수 있음을 보였지만 과제와 표본의 범위가 제한됩니다.
Repeated Testing Produces Superior Transfer of Learning Relative to Repeated Studying
게시 2026-09-13 · 약 11분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
한곳에서 찾는 논리 자료
통합검색
연구와 학습, 시험과 도서를 한곳에서 찾습니다.
검색 결과마다 자료의 코너와 성격을 표시합니다. 제목을 먼저 살펴보고 그림 카드와 기존 본문으로 이어 가세요.
관심 주제로 찾아보기
검색 결과101건
검색 결과 제목
따로 볼 때 좋은 물건이 나란히 보면 달라질까?
“적은 것이 더 좋아 보이는” 현상의 재현 연구는 비교 상황과 평가 기준이 선호에 어떻게 관여하는지 보여 줍니다.
“Less Is Better” in Separate Evaluations Versus “More Is Better” in Joint Evaluations: Mostly Successful Close Replication and Extension of Hsee (1998)
게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
공간추론 훈련이 수학 학습에도 옮겨갈까?
17,648명 아동의 무작위 연구는 적응형 공간 과제의 구성에 따라 수학 향상 정도가 달라짐을 보여 주었다.
Training spatial cognition enhances mathematical learning in a randomized study of 17,000 children
게시 2026-09-13 · 약 11분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
학생이 만든 문제를 더 풀면 학습 효과도 자동으로 커질까?
145명 5학년 준실험은 학생 생성 문항을 푸는 조건이 교사 문항이나 문제 생성만 한 조건보다 추가 이득을 보이지 않은 결과도 함께 보고했습니다.
Effects of Student-generated Questions as the Source of Online Drill-and-practice Activities on Learning
게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
남에게 가르치면 그냥 다시 읽는 것보다 더 배울까?
39개 연구 메타분석은 가르칠 예정임을 알고 준비한 뒤 가르칠 때 이득이 컸고 기대 없이 가르친 조건은 0과 구별되지 않았다고 보고했습니다.
Interactive Learning Effects of Preparing to Teach and Teaching: a Meta-Analytic Approach
게시 2026-09-13 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
61–65 / 101편