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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과141건

검색 결과 제목

  1. 51모르는 확률은 비교 대상이 있을 때 더 싫어질까?
  2. 52닮은 점이 많으면 유추도 강해질까?
  3. 53생각의 출처를 밝히면 그 생각의 옳고 그름도 결정될까?
  4. 54좋은 논증과 좋은 설득 행위는 같은 기준으로 평가할까?
  5. 55논증지도를 쓰며 토론이 깊어졌다면 지도 때문이라고 말할 수 있을까?
확률 미상 항아리 U를 혼자 보는 단독 평가와, 50퍼센트가 알려진 항아리 K 옆에서 보는 직접 비교가 나란히 있다.

모르는 확률은 비교 대상이 있을 때 더 싫어질까?

확률 미상 항아리 U를 혼자 보는 단독 평가와, 50퍼센트가 알려진 항아리 K 옆에서 보는 직접 비교가 나란히 있다.
인간의 사고와 추론해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

모르는 확률은 비교 대상이 있을 때 더 싫어질까?

Fox와 Tversky의 비교 무지 가설은 모호한 선택의 회피가 확률을 아는 선택과 나란히 놓일 때 두드러진다고 설명합니다.

Ambiguity Aversion and Comparative Ignorance

게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
창고 A와 보관소 B의 종이 재질은 유사, 내부 구획은 다름, 같은 설비의 효과는 B에서 미확인임을 구분한 대응표.

닮은 점이 많으면 유추도 강해질까?

창고 A와 보관소 B의 종이 재질은 유사, 내부 구획은 다름, 같은 설비의 효과는 B에서 미확인임을 구분한 대응표.
논증과 대화논리학 배우기 · 개념·이론 · 일반

닮은 점이 많으면 유추도 강해질까?

유추의 힘은 공통점의 개수만으로 정해지지 않습니다. 옮기려는 결론과 연결된 구조가 어느 부분까지 유지되는지 살펴봅니다.

Analogy and Analogical Reasoning

게시 2026-09-13 · 약 8분논리학 학습 글 읽기 →
주장의 발생 경로와 현재의 증거가 서로 다른 두 열에 있고, 둘이 추가 조사라는 합류점으로 연결된 뒤 잠정 판단으로 이어진다.

생각의 출처를 밝히면 그 생각의 옳고 그름도 결정될까?

주장의 발생 경로와 현재의 증거가 서로 다른 두 열에 있고, 둘이 추가 조사라는 합류점으로 연결된 뒤 잠정 판단으로 이어진다.
논증과 대화해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

생각의 출처를 밝히면 그 생각의 옳고 그름도 결정될까?

주장의 발생 배경을 지적하는 계보학적 비판과, 그 주장을 지지하는 증거를 평가하는 일을 구분하면서도 출처 정보의 탐구 가치를 살펴봅니다.

The Value of Genetic Fallacies

게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
명제 구조 평가와 대화 수행 평가가 분리된 뒤 종합 피드백에서 만나는 두 경로

좋은 논증과 좋은 설득 행위는 같은 기준으로 평가할까?

명제 구조 평가와 대화 수행 평가가 분리된 뒤 종합 피드백에서 만나는 두 경로
논증과 대화해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

좋은 논증과 좋은 설득 행위는 같은 기준으로 평가할까?

인식론적 논증이론은 명제의 연쇄인 논증과 사람 사이의 행위인 논증 활동을 구분합니다. 진리 지향성과 설득의 역할을 살펴봅니다.

Justifying the Epistemological Theory of Argumentation: On Harvey Siegel’s Approach

게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
42명 한 집단이 다섯 차례 토론에서 관찰되지만 옆의 비교집단 칸은 비어 있어 인과 해석의 한계를 나타낸 그림

논증지도를 쓰며 토론이 깊어졌다면 지도 때문이라고 말할 수 있을까?

42명 한 집단이 다섯 차례 토론에서 관찰되지만 옆의 비교집단 칸은 비어 있어 인과 해석의 한계를 나타낸 그림
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

논증지도를 쓰며 토론이 깊어졌다면 지도 때문이라고 말할 수 있을까?

42명의 5주 활동은 사고 깊이의 변화를 보여 주지만 무작위 비교집단이 없어 인과효과를 확정할 수 없습니다.

Exploring the Effects of Argument Map-Supported Online Group Debate Activities on College Students’ Critical Thinking

게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →

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