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논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

10년간의 Peer Instruction 자료는 개념 질문·개별 응답·동료 토론·재응답의 결합과 성취 향상을 보고하지만 무작위 실험은 아닙니다.

Peer Instruction: Ten Years of Experience and Results

논증과 대화해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

Goldstein·Crowell·Kuhn은 논증을 직접 만드는 수행과 제시된 논증을 평가하는 판단을 같은 도구로 보지 말아야 한다고 보여 줬다.

What Constitutes Skilled Argumentation and How Does it Develop?

논리의 기초와 역사논리학 배우기 · 개념·이론 · 심화

증명이론적 의미론은 논리 기호의 의미를 참값 표가 아니라 도입·제거 규칙에서 찾습니다.

Proof-Theoretic Semantics

논리의 기초와 역사논리학 배우기 · 개념·이론 · 심화

동적 인식논리는 공개 발표가 가능한 세계를 줄여 각 행위자의 지식과 공통지식을 어떻게 바꾸는지 추적합니다.

Dynamic Epistemic Logic

논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

Nisbett와 동료들의 연구 종합은 추상 규칙, 다양한 사례, 영역 훈련이 추론 전이에 미치는 증거와 한계를 검토합니다.

Teaching Reasoning

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