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왕복길의 평균 시속은 두 속도의 평균일까?

같은 거리를 빠르게 갔다가 천천히 돌아오면 느린 구간에서 더 오래 머뭅니다. 거리와 속력을 바꿔 총거리÷총시간을 직접 계산합니다.

비판적으로 생각하는 힘은 어떻게 길러질까?

팀 판헬더는 비판적 사고를 자연스럽게 저절로 늘어나는 능력으로 보기보다, 이론 학습과 반복 연습, 피드백, 여러 맥락으로의 적용이 필요한 고차 기능으로 설명합니다. 논증지도는 그 연습을 돕는 도구 가운데 하나로 제시됩니다.

비판적 사고 가르치기: 인지과학이 주는 몇 가지 교훈 — Teaching Critical Thinking: Some Lessons from Cognitive Science

신고 12건과 20건, 어느 쪽의 비율이 높을까?

가상의 두 체험관에서 접수된 신고 건수만 보면 A가 더 많습니다. 그러나 전체 이용 횟수까지 함께 놓고 같은 기준으로 바꾸면 B의 발생 비율이 더 높습니다. 건수와 비율이 서로 다른 질문에 답한다는 점을 그림으로 읽습니다.

같은 선택지인데 ‘현재 선택’ 표지만 붙으면 판단이 달라질까?

어느 대안을 ‘현재 선택’으로 두는지와 전환 비용을 바꾸어, 고유 가치가 같은데도 비교 기준과 순위가 달라지는 조건을 분리합니다.

Status Quo Bias in Decision Making

샤워 2분 줄이기와 유량 줄이기, 주간 물·온수 에너지는 어떻게 달라질까?

사람 수·횟수·시간·유량·온도차·효율을 바꾸어 주간 물 사용량과 물에 전달한 열, 온수기 투입 에너지를 같은 경계에서 계산합니다.

Showerheads