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메타분석·재현성 점검·사전등록 직접 재현을 선택해 결과 지표와 적용 대상별 직접 근거, 불일치와 허용되는 해석을 비교합니다.
Fortune favors the bold (and the Italicized): effects of disfluency on educational outcomes
2025년 무작위시험의 2차 탐색 분석은 전체 효과가 없는데 한 하위집단에서 차이를 보였습니다. 사전지정·다중검정·기준선 차이를 함께 봐야 합니다.
The Association Between Test Anxiety, Learning Strategies, and Open-Label Placebo Effects on Academic Test Performance: A Secondary Analysis of a Randomized Controlled Trial
Slamecka와 Graf의 다섯 실험을 통해 단어를 스스로 생성한 조건이 읽기 조건보다 이후 자유회상과 재인에서 우세했던 생성효과와 그 경계를 살펴봅니다.
The generation effect: Delineation of a phenomenon
48개 메타인지 전략 개입의 후속검사를 종합한 연구는 평균 효과가 유지됐지만 연구·처치의 다양성과 비교 설계를 함께 보아야 함을 보여 줍니다.
Long-term Effects of Metacognitive Strategy Instruction on Student Academic Performance: A Meta-analysis
열 가지 학습 기법을 종합한 2013년 검토에서 분산학습의 근거와 실제 적용 한계를 정확히 구분합니다.
Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology
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