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검색 결과13건

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논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

Kirschner, Sweller, Clark의 인지구조 분석을 통해 초보자에게 최소 안내가 부담이 될 수 있고 지식이 자라면 안내를 줄여야 하는 이유를 살펴봅니다.

Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work

논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

Sinha와 Kapur의 53개 연구 메타분석을 통해 문제 해결 후 설명과 설명 후 문제 해결의 차이를 읽습니다.

When Problem Solving Followed by Instruction Works: Evidence for Productive Failure

논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

증거 중심 평가 설계는 능력에 관한 주장, 관찰할 반응, 그 반응을 이끌 과제를 연결합니다. 조작형 시험을 설계할 때 필요한 순서를 알아봅니다.

Evidence-Centered Assessment Design: Layers, Structures, and Terminology

다이어그램과 시각추론해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

Correll과 Gleicher는 막대그래프 위 오차막대가 같은 거리도 평균 안쪽과 바깥쪽에서 다르게 판단하게 하는 ‘within-the-bar bias’를 실험했다.

Error Bars Considered Harmful: Exploring Alternate Encodings for Mean and Error

$수학 자료 사전학습에서 후보 풀이가 생성되고 독립 계산·형식 커널 두 검증 문을 거쳐 게시 상자로 들어간다.$

인공지능과 논리해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

Llemma는 수학·과학·형식 코드로 계속 사전학습해 여러 과제에서 강한 성능을 보였지만 정답성과 기계검증은 구분됩니다.

Llemma: An Open Language Model for Mathematics

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