연구와 학습, 시험과 도서를 한곳에서 찾습니다.
검색 결과마다 자료의 코너와 성격을 표시합니다. 제목을 먼저 살펴보고 그림 카드와 기존 본문으로 이어 가세요.
관심 주제로 찾아보기
나무가 언제 쓰러질지 모를 때 look·chop·store 행동을 반복 계획으로 묶습니다. 실제 F=3 실행 기록부터 N₁ 생성·N₂ 시험, 단순한 문제 조건과 N+2 정리의 적용 범위까지 살펴봅니다.
Hector J. Levesque, Planning with Loops (2005)
헨리 로디거와 제프리 카피키의 2006년 실험 논문 초록을 읽습니다. 글을 반복해서 읽는 방법과 자료를 보지 않고 내용을 떠올리는 방법의 결과가, 학습 직후와 며칠 뒤 검사에서 어떻게 달라졌는지 살펴봅니다.
검사로 강화되는 학습: 기억 검사가 장기 기억을 높인다 (Test-enhanced learning: taking memory tests improves long-term retention)
동일 참여자 추적, 측정 시점, 표본 대표성을 바꾸어 개인 변화와 집단 추세의 허용 범위를 비교합니다.
Early Childhood Longitudinal Study, Kindergarten Class of 2010–11
두 공격자와 하나의 방어 논증 사이 연결을 바꾸며, 모든 공격자가 방어되어야 처음 주장이 근거 확장에 들어가는 과정을 확인합니다.
On the Acceptability of Arguments and its Fundamental Role in Nonmonotonic Reasoning, Logic Programming and n-Person Games
같은 진술을 반복해서 접하면 이미 알고 있는 사실과 어긋나는 경우에도 더 참이라고 평가할 수 있는지 살핀 심리학 연구의 공식 서지와 초록을 읽는다.
지식은 진실 착각을 막아 주지 못한다 — Knowledge Does Not Protect Against Illusory Truth
1–5 / 86편
