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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과62건

검색 결과 제목

  1. 1명제의 뜻을 ‘푸는 방법’으로 읽을 수 있을까요?
  2. 2다시 읽기·개념지도·기억해 내기 연구는 같은 질문에 답할까
  3. 3읽기 어려운 글꼴이면 더 잘 배운다는 결론, 메타분석과 재현에서도 남았을까?
  4. 4첫 답이 떠오른 뒤 한 번 멈추면 무엇이 달라질까?
  5. 5일주일 뒤와 한 달 뒤 시험, 섞어 풀기의 효과를 같은 시간표로 읽어도 될까?
논문 대담A. N. Kolmogorov, Zur Deutung der intuitionistischen Logik (1932)Mathematische Zeitschrift, 35, 58–65
논리의 기초와 역사해외 학술 연구 · 논문 대담 · 심화

명제의 뜻을 ‘푸는 방법’으로 읽을 수 있을까요?

안드레이 콜모고로프의 「Zur Deutung der intuitionistischen Logik」(1932)를 따라, 직관주의 논리를 문제와 해법의 계산으로 해석하고 함의·부정·전칭·존재의 뜻을 구성 행위로 읽는 과정을 살핍니다. 14개의 문답, 15개의 생각그림과 세 가지 실험을 담았습니다.

A. N. Kolmogorov, Zur Deutung der intuitionistischen Logik (1932)

연구 비교Test-Enhanced Learning: Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention해외 학술 연구
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 비교 · 일반

다시 읽기·개념지도·기억해 내기 연구는 같은 질문에 답할까

세 연구의 대상·비교 활동·검사 시점·결과 유형을 골라 포함 연구와 허용되는 해석을 바꾸고, 서로 다른 설계를 한 수치로 섞지 않는다.

Test-Enhanced Learning: Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention

게시 2026-10-06 · 약 24분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
연구 비교Fortune favors the bold (and the Italicized): effects of disfluency on educational outcomes해외 학술 연구
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 비교 · 일반

읽기 어려운 글꼴이면 더 잘 배운다는 결론, 메타분석과 재현에서도 남았을까?

메타분석·재현성 점검·사전등록 직접 재현을 선택해 결과 지표와 적용 대상별 직접 근거, 불일치와 허용되는 해석을 비교합니다.

Fortune favors the bold (and the Italicized): effects of disfluency on educational outcomes

게시 2026-10-01 · 약 32분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
첫 반응에서 값 대입 검산을 거쳐 조건에 맞는 수정 답으로 이동하는 세 단계 흐름도.

첫 답이 떠오른 뒤 한 번 멈추면 무엇이 달라질까?

첫 반응에서 값 대입 검산을 거쳐 조건에 맞는 수정 답으로 이동하는 세 단계 흐름도.
인간의 사고와 추론해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

첫 답이 떠오른 뒤 한 번 멈추면 무엇이 달라질까?

Frederick의 인지성찰검사가 즉각 떠오르는 답을 억제하는 성향을 어떻게 측정했는지 살피고, 정답 수와 사고 과정을 구분합니다.

Cognitive Reflection and Decision Making

게시 2026-09-24 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
연구 비교The shuffling of mathematics problems improves learning해외 학술 연구
인간의 사고와 추론해외 학술 연구 · 연구 비교 · 일반

일주일 뒤와 한 달 뒤 시험, 섞어 풀기의 효과를 같은 시간표로 읽어도 될까?

연구·시험 지연·적용 대상을 바꾸어 직접 맞는 근거, 설계 차이와 허용되는 해석을 비교합니다.

The shuffling of mathematics problems improves learning

게시 2026-09-24 · 약 33분해외 논리학 연구 해설 읽기 →

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