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검색 결과14건

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논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

Kirschner, Sweller, Clark의 인지구조 분석을 통해 초보자에게 최소 안내가 부담이 될 수 있고 지식이 자라면 안내를 줄여야 하는 이유를 살펴봅니다.

Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work

논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

Hattie와 Timperley의 피드백 모형에서 목표·현재·다음 행동의 세 질문과 과제·과정·자기조절·자아의 네 수준을 구분합니다.

The Power of Feedback

논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

산문을 반복해서 읽는 조건과 기억에서 꺼내 쓰는 조건을 비교한 고전 실험을 살펴봅니다. 학습 순서를 바꾸어 일주일 뒤 망각률 차이를 확인하세요.

Test-Enhanced Learning: Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention

연구 비교Sleep quality, duration, and consistency are associated with better academic performance in college students해외 학술 연구

인간의 사고와 추론해외 학술 연구 · 연구 비교 · 일반

대학생 수면 관찰 연구와 수면 유인 현장실험을 골라 보며 연관, 개입 묶음의 인과효과, 적용 대상의 범위를 구분합니다.

Sleep quality, duration, and consistency are associated with better academic performance in college students

논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

42명의 5주 활동은 사고 깊이의 변화를 보여 주지만 무작위 비교집단이 없어 인과효과를 확정할 수 없습니다.

Exploring the Effects of Argument Map-Supported Online Group Debate Activities on College Students’ Critical Thinking

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