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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과18건

검색 결과 제목

  1. 1‘휴대전화 사용시간’ 설문과 로그가 다르면 어느 쪽 연구를 믿어야 할까?
  2. 2관찰자료를 임상시험처럼 읽으려면 무엇을 먼저 맞춰야 할까?
  3. 3회귀표 한 장의 모든 계수를 인과효과로 읽어도 될까?
  4. 4효과가 없어야 할 대조군에서 효과가 보이면 무엇을 의심해야 할까?
  5. 5수업 중 활동을 넣기만 하면 능동학습이 될까?
연구 비교Measuring Mobile Phone Use: Self-Report Versus Log Data해외 학술 연구
인간의 사고와 추론해외 학술 연구 · 연구 비교 · 일반

‘휴대전화 사용시간’ 설문과 로그가 다르면 어느 쪽 연구를 믿어야 할까?

측정 행동·비교 대상·표본을 선택해 포함 연구 수, 설문–로그 결과와 한계, 허용되는 해석을 함께 바꿉니다.

Measuring Mobile Phone Use: Self-Report Versus Log Data

게시 2026-10-04 · 약 32분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
목표시험의 적격성 판정, 치료 전략 배정, 추적 시작이 같은 시간 영점에 정렬되고 관찰자료가 이를 모방하는 도식

관찰자료를 임상시험처럼 읽으려면 무엇을 먼저 맞춰야 할까?

목표시험의 적격성 판정, 치료 전략 배정, 추적 시작이 같은 시간 영점에 정렬되고 관찰자료가 이를 모방하는 도식
증거·확률·인과관계해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

관찰자료를 임상시험처럼 읽으려면 무엇을 먼저 맞춰야 할까?

큰 관찰자료도 모방할 목표시험을 먼저 써야 합니다. 자격·전략·추적 시작을 정렬해 시간 편향을 찾습니다.

Using Big Data to Emulate a Target Trial When a Randomized Trial Is Not Available

게시 2026-09-29 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
한 회귀표의 치료, 나이, 식단 계수가 기술·예측·주 인과효과와 별도 설계 필요 역할로 갈라지는 도식.

회귀표 한 장의 모든 계수를 인과효과로 읽어도 될까?

한 회귀표의 치료, 나이, 식단 계수가 기술·예측·주 인과효과와 별도 설계 필요 역할로 갈라지는 도식.
증거·확률·인과관계해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

회귀표 한 장의 모든 계수를 인과효과로 읽어도 될까?

Westreich와 Greenland의 ‘표 2 오류’를 통해 하나의 조정모형이 주 노출의 효과에는 맞아도 다른 공변량의 인과효과에는 맞지 않을 수 있음을 살펴봅니다.

The Table 2 Fallacy: Presenting and Interpreting Confounder and Modifier Coefficients

게시 2026-09-28 · 약 12분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
숨은 원인이 주 노출·주 결과·음성 대조 결과에 연결되고, 노출에서 음성 대조로 가는 직접 화살표는 없어야 함을 표시한 DAG.

효과가 없어야 할 대조군에서 효과가 보이면 무엇을 의심해야 할까?

숨은 원인이 주 노출·주 결과·음성 대조 결과에 연결되고, 노출에서 음성 대조로 가는 직접 화살표는 없어야 함을 표시한 DAG.
증거·확률·인과관계해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

효과가 없어야 할 대조군에서 효과가 보이면 무엇을 의심해야 할까?

Lipsitch 등의 음성 대조 개념을 통해 관찰연구의 숨은 교란과 편향을 진단하는 법을 탐구합니다.

Negative Controls: A Tool for Detecting Confounding and Bias in Observational Studies

게시 2026-09-26 · 약 12분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
50분 수업을 설명, 개별 추론, 짝 토론, 전체 비교, 정리로 나누고 실제 사고 참여 시간을 표시한 막대.

수업 중 활동을 넣기만 하면 능동학습이 될까?

50분 수업을 설명, 개별 추론, 짝 토론, 전체 비교, 정리로 나누고 실제 사고 참여 시간을 표시한 막대.
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

수업 중 활동을 넣기만 하면 능동학습이 될까?

Freeman 등의 225개 연구 메타분석을 읽고, 강의와 능동학습의 비교 결과·연구 설계·일반화 한계를 구분하며 수업 활동의 실제 사고 시간을 설계합니다.

Active Learning Increases Student Performance in Science, Engineering, and Mathematics

게시 2026-09-24 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →

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