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팀 판헬더는 비판적 사고를 자연스럽게 저절로 늘어나는 능력으로 보기보다, 이론 학습과 반복 연습, 피드백, 여러 맥락으로의 적용이 필요한 고차 기능으로 설명합니다. 논증지도는 그 연습을 돕는 도구 가운데 하나로 제시됩니다.
비판적 사고 가르치기: 인지과학이 주는 몇 가지 교훈 — Teaching Critical Thinking: Some Lessons from Cognitive Science
산점도의 점이 막대로 바뀔 때 색·경로·단계를 유지해 같은 자료 항목을 추적합니다. 직접 전환과 두 단계 전환의 중간 상태를 비교합니다.
Animated Transitions in Statistical Data Graphics
어느 대안을 ‘현재 선택’으로 두는지와 전환 비용을 바꾸어, 고유 가치가 같은데도 비교 기준과 순위가 달라지는 조건을 분리합니다.
Status Quo Bias in Decision Making
근거 관계를 먼저 판정하고 미결정일 때만 설득 부담을 적용합니다. 부담의 위치와 하위 근거를 바꾸며 결론이 달라지는 조건을 확인합니다.
Burden of Persuasion in Argumentation
노출 방식·대상·주의 측정값을 바꾸어 세 실험 중 직접 비교할 연구와 결과·한계 표, 허용되는 해석을 함께 갱신합니다.
Not just scenery: Viewing nature pictures improves executive attention in older adults
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