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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과 제목

  1. 56두 전제에서 결론이 반드시 따라오려면 무엇이 필요할까요?
  2. 57산술의 기초를 기호만으로 정확히 적을 수 있을까요?
  3. 58계산할 수 있는 것과 판정할 수 없는 것은 어디서 갈릴까요?
  4. 59기계에게 상식을 문장으로 가르칠 수 있을까요?
  5. 60다시 읽기·개념지도·기억해 내기 연구는 같은 질문에 답할까
논문 대담Aristotle, Prior Analytics (기원전 4세기)Ancient Greek text; A. J. Jenkinson English translation, MIT Internet Classics Archive
논리의 기초와 역사해외 학술 연구 · 논문 대담 · 심화

두 전제에서 결론이 반드시 따라오려면 무엇이 필요할까요?

아리스토텔레스의 《Prior Analytics》를 따라, 전제와 항, 보편·특수, 중항의 위치가 만드는 세 도형, 전환·환원·반례로 필연적 귀결을 가르는 방법을 읽습니다. 14개의 문답, 15개의 생각그림과 세 가지 실험을 담았습니다.

Aristotle, Prior Analytics (기원전 4세기)

논문 대담Giuseppe Peano, Arithmetices principia, nova methodo exposita (1889)Augustae Taurinorum: Fratres Bocca, xvi+20 pp.
논리의 기초와 역사해외 학술 연구 · 논문 대담 · 심화

산술의 기초를 기호만으로 정확히 적을 수 있을까요?

주세페 피아노의 《Arithmetices principia, nova methodo exposita》(1889)를 따라, 논리 기호와 산술의 아홉 공리, 후속자·귀납에서 덧셈·곱셈·유리수로 이어지는 형식화를 읽습니다. 14개의 문답, 15개의 생각그림과 세 가지 실험을 담았습니다.

Giuseppe Peano, Arithmetices principia, nova methodo exposita (1889)

논문 대담A. M. Turing, On Computable Numbers, with an Application to the Entscheidungsproblem (1936)Proceedings of the London Mathematical Society, s2-42(1), 230–265
논리의 기초와 역사해외 학술 연구 · 논문 대담 · 심화

계산할 수 있는 것과 판정할 수 없는 것은 어디서 갈릴까요?

앨런 튜링의 「On Computable Numbers, with an Application to the Entscheidungsproblem」(1936)을 따라, 유한한 상태표와 테이프에서 보편 기계, circle-free 판정의 한계와 결정 문제로의 환원까지 읽습니다. 14개의 문답, 15개의 생각그림과 세 가지 실험을 담았습니다.

A. M. Turing, On Computable Numbers, with an Application to the Entscheidungsproblem (1936)

논문 대담John McCarthy, Programs with Common Sense (1959)Symposium on Mechanisation of Thought Processes, National Physical Laboratory, 75–91
논리의 기초와 역사해외 학술 연구 · 논문 대담 · 심화

기계에게 상식을 문장으로 가르칠 수 있을까요?

존 매카시의 「Programs with Common Sense」(1959)을 따라, 사실·규칙·목표를 선언문으로 주고 즉각 추론의 결론을 행동으로 잇는 구상과 관련 전제 선택·시간·맥락의 한계를 읽습니다. 14개의 문답, 15개의 생각그림과 세 가지 실험을 담았습니다.

John McCarthy, Programs with Common Sense (1959)

연구 비교Test-Enhanced Learning: Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention해외 학술 연구
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 비교 · 일반

다시 읽기·개념지도·기억해 내기 연구는 같은 질문에 답할까

세 연구의 대상·비교 활동·검사 시점·결과 유형을 골라 포함 연구와 허용되는 해석을 바꾸고, 서로 다른 설계를 한 수치로 섞지 않는다.

Test-Enhanced Learning: Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention

게시 2026-10-06 · 약 24분해외 논리학 연구 해설 읽기 →

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