①공유 작업실은 토요일에도 문을 엽니다.
논리학 첫걸음 · 5강
이 글의 주장과 이유는
무엇일까?
무슨 말을 뒷받침하려는지, 왜 그렇게 말하는지 찾아보세요.
문장 역할 고르기논증 그림적용 문제 3개
이유로 제시한 말
전제 1＋전제 2
뒷받침하려는 결론이번에 배울 내용글쓴이가 뒷받침하려는 결론과 그 이유로 제시한 전제를 구분합니다.
시작하기 전에 확인하세요
4강에서는 전제를 참으로 두고 결론이 거짓인 반례를 만들었습니다. 이번에는 글에서 무엇을 전제와 결론으로 제시했는지 먼저 찾아봅니다.
문장의 역할을 찾는 일과 그 문장이 참인지 판단하는 일은 다릅니다. 이 수업의 장소·규칙·사람·기록은 모두 학습용 가상 사례입니다.
01 · 글을 문장별로 살펴보기
민지에게 대여 자격이 있다는 이유는 무엇일까요?
공유 작업실의 가상 안내문입니다. 글쓴이가 뒷받침하려는 말은 결론, 그 이유로 제시한 말은 전제로 골라 보세요. 이번 추론에 사용하지 않은 정보는 배경으로 구분합니다.
번호는 같은 문장을 따라가기 위한 표시입니다. 문장 순서를 바꿔도 현재 선택은 유지됩니다.
②이 작업실에서는 안전 교육을 마친 사람에게 공구 대여 자격이 주어집니다.
③민지는 안전 교육을 마쳤습니다.
④따라서 민지에게는 공구 대여 자격이 있습니다.
선택한 분류를 보여주는 그림입니다. 정답인지는 아래의 확인 버튼으로 확인하세요.
전제 · 이유로 제시한 말
전제로 고른 문장이 여기에 들어옵니다.
결론 · 뒷받침하려는 말
결론으로 고른 문장이 여기에 들어옵니다.
화살표는 이유에서 결론으로 향합니다. 이 예에서는 두 전제를 함께 사용합니다.
0 / 4개 문장의 역할을 골랐습니다.
이 연습은 한 결론을 두 전제로 뒷받침하는 글입니다. 실제로 공구를 빌렸는지, 재고가 있는지는 다루지 않습니다. 배경으로 분류한 문장도 다른 글에서는 전제가 될 수 있습니다.
결론부터 물어보세요.
“이 글에서 받아들여 달라고 하는 말은 무엇인가요?”라고 물어보세요. 결론은 글의 앞이나 중간에도 올 수 있습니다.
그 이유를 찾아보세요.
“그 말을 왜 받아들여야 하나요?”라는 질문에 글이 제시한 답을 찾습니다. 전제도 내용상 하나의 주장일 수 있으므로, 사실과 의견으로 나누는 대신 역할을 살펴보세요.
연결 표현은 단서입니다.
‘따라서·그러므로’는 결론, ‘왜냐하면·그 이유는’은 이유를 찾는 데 도움이 됩니다. 단어만 보고 정하지 말고 앞뒤 내용을 확인하세요.
전제로 사용되었다고 이미 참으로 확인된 말은 아닙니다. 결론으로 제시되었다고 반드시 참인 말도 아닙니다. 이번 강의는 먼저 글의 구조를 찾는 연습입니다.
02 · 이유와 결론의 연결 따라가기
같은 문장도 역할이 달라집니다.
먼저 수료 명단으로 교육 이수를 확인하고, 다음에는 교육 이수로 대여 자격을 확인합니다. 두 논증을 번갈아 보며 같은 문장의 역할을 비교하세요.
같은 문장“민지는 안전 교육을 마쳤습니다.”
지금 보는 논증에서는 결론입니다.
전제 · 이유로 제시한 말
수료 명단에 이름이 있는 사람은 모두 안전 교육을 마쳤습니다.
민지의 이름이 수료 명단에 있습니다.
결론 · 뒷받침하려는 말
민지는 안전 교육을 마쳤습니다.
화살표는 이유에서 결론으로 향합니다. 이 예에서는 두 전제를 함께 사용합니다.
명단에 관한 두 문장을 이유로 들어 민지의 교육 이수를 확인합니다. 여기서는 이 문장이 결론입니다.
전체 흐름으로 보면 이 문장은 중간 결론입니다. 앞의 이유로 뒷받침되면서, 뒤의 결론을 위한 전제로도 사용됩니다.
03 · 말하지 않은 이유 확인하기
두 문장 사이에 무슨 말이 빠졌을까요?
글쓴이가 당연하다고 생각해 전제를 생략하는 경우가 있습니다. 원문에 적힌 말과 우리가 보충한 말을 구별해 보세요.
“민지는 안전 교육을 마쳤습니다.
그러므로 민지에게는 공구 대여 자격이 있습니다.”
위 글에는 교육 이수와 대여 자격을 연결하는 규칙이 적혀 있지 않습니다. 그 연결을 보충하는 전제를 고르세요.
04 · 다른 글에서도 찾아보기
이번에는 직접 구분해 보세요.
아래 장소·규칙·기록은 학습용 가상 사례입니다. 각 글이 어떤 말을 어떤 이유로 뒷받침하려는지 살펴보세요.
1. 첫 문장에도 결론이 있을까요?
이 신청서는 접수 대상입니다.
안내문에 따르면 18시 전에 도착한 신청서는 접수 대상입니다.
이 신청서는 17시에 도착했습니다.
2. 어떤 두 문장을 이유로 썼나요?
① 자전거 거치대는 파란색입니다.
② 이곳에서는 반납 버튼이 눌린 자전거를 반납 완료로 처리합니다.
③ 7번 자전거의 반납 버튼이 눌렸습니다.
④ 따라서 7번 자전거는 반납 완료로 처리됩니다.
3. 근거가 충분한지는 따로 살펴봐요
모임 회원 열 명 중 오늘 참석한 세 명은 모두 안경을 썼습니다.
그러므로 모임 회원 열 명은 모두 안경을 씁니다.
적용 문제 0 / 3개 해결
오늘 배운 내용
“무슨 말인가요?” 다음에는 “왜인가요?”
- 글쓴이가 뒷받침하려는 결론을 찾습니다.
- 그 이유로 제시한 전제를 찾고, 이번 추론에 쓰지 않은 배경과 구별합니다.
- 문장의 위치보다 논증 안에서 하는 역할을 봅니다.
- 보충한 전제는 원문에 있던 말과 구별해서 확인합니다.
- 전제·결론을 찾은 다음, 그 내용과 연결이 타당한지 따져 봅니다.
출처와 설명의 범위
공개: 2026년 9월 29일 · 한국논리학협회 자체 제작
전제·결론의 역할과 논증을 읽는 기초를 다룹니다. 글·예제·조작 활동·문제는 이 수업을 위해 구성했습니다. 역할 분류는 제시된 글의 맥락을 기준으로 하며, 모든 글에 하나의 고정된 분석이 있다는 뜻은 아닙니다.
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