무엇을 주장하고 있나요?
주장의 범위와 강도를 정확히 읽습니다. ‘도움이 된다’와 ‘항상 효과가 있다’는 서로 다른 주장입니다.
사고를 보는 8장 · 03
비판적 사고는
근거를 검토하고
판단을 조정합니다.
어떤 주장을 만나면 결론, 근거, 출처, 대안 설명, 불확실성을 차례로 살펴봅니다. 그 결과에 따라 판단을 유지하거나 수정하거나 보류할 수 있습니다.
한 문장으로
이 페이지에서는 비판적 사고를 이렇게 다룹니다.
주장과 근거를 구분하고, 근거의 관련성·신뢰성·충분성, 대안 설명과 불확실성을 검토한 뒤, 그 결과에 따라 판단을 유지·수정·보류하는 사고.
비판적 사고에 관한 학술 연구에는 여러 정의와 강조점이 있습니다. 이 문장은 여러 연구에서 반복되는 수행을 홈페이지에서 이해하기 쉽도록 정리한 운영적 설명입니다.
비판의 뜻부터
반대보다 먼저, 검토가 있습니다.
비판적 사고의 핵심은 무엇을 믿고 무엇을 할지 정하기 전에 이유와 근거를 점검하는 과정에 있습니다.
무엇이 근거인가요?
사례, 통계, 연구, 전문가 의견, 직접 관찰처럼 결론을 지지하기 위해 제시된 자료를 확인합니다.
가능한 다른 설명은 무엇인가요?
같은 결과를 설명할 수 있는 다른 원인이나 빠진 조건을 찾아봅니다.
지금 어디까지 말할 수 있나요?
근거가 허용하는 범위만큼 결론의 강도를 정하고, 아직 모르는 부분은 남겨 둡니다.
비판적 사고의 실제 수행
주장 파악 → 근거 검토 → 대안 확인 → 판단 조정
순서는 상황에 따라 달라질 수 있지만, 네 수행은 비판적 사고를 구체적인 행동으로 설명하는 데 유용합니다.
주장과 근거를 구분합니다
무엇이 결론이고, 무엇이 그 결론을 뒷받침하는 자료·이유·관찰인지 나눠 봅니다.
결론 · 이유 · 자료 · 전제근거를 검토합니다
그 근거가 지금 주장과 관련 있는지, 믿을 만한 출처에서 왔는지, 결론을 지지하기에 충분한지 살펴봅니다.
관련성 · 신뢰성 · 충분성대안과 불확실성을 확인합니다
다른 설명, 빠진 정보, 반대되는 자료, 추가 확인이 필요한 부분을 검토합니다.
대안 설명 · 빠진 정보 · 불확실성판단을 조정합니다
검토 결과에 따라 기존 판단을 유지하거나 수정하고, 근거가 부족하면 판단을 보류할 수 있습니다.
유지 · 수정 · 보류가상의 사례로 보기
“새 학습법을 쓴 반의 평균이 8점 올랐다.”
이 한 문장만으로 학습법이 점수를 올렸다고 결론내릴 수 있는지 살펴봅니다.
가상의 주장새 학습법을 도입한 뒤 평균점수가 8점 올랐으므로, 새 학습법이 성적 향상의 원인이다.
단순한 변화인가, 인과 주장인가?
점수가 올랐다는 관찰을 넘어 학습법이 원인이라고 말하고 있습니다.
무엇과 비교했나요?
같은 학생의 이전 점수인지, 다른 반과 비교했는지, 시험 난이도는 같았는지 확인합니다.
함께 바뀐 요인은 무엇인가요?
추가 수업, 시험 난이도, 학생 구성, 학습 시간처럼 점수 변화에 영향을 줄 다른 요인을 살펴봅니다.
현재 근거가 허용하는 결론은?
점수 상승은 확인할 수 있지만 원인까지 확정하려면 비교 자료가 더 필요하다고 판단할 수 있습니다.
02와 03의 경계
논리적 사고와 비판적 사고는 어디에서 달라질까요?
주어진 전제에서 무엇이 따라오는가?
전제와 조건을 받아들였을 때 결론이 성립하는지, 어떤 관계와 추론 구조가 있는지를 중심으로 봅니다.
관계 · 조건 · 귀결 · 반례그 전제와 근거를 받아들여도 되는가?
근거의 질, 출처, 적용 범위, 대안 설명과 불확실성을 살피며 판단 자체를 검토합니다.
근거 · 출처 · 대안 · 판단 조정실제 문제에서는 두 사고가 함께 쓰입니다. 근거를 평가하려면 논리적 관계를 읽어야 하고, 논리적으로 타당한 추론도 전제가 믿을 만한지 따로 검토할 수 있습니다.
결론은 세 가지일 수 있습니다
세 번째 선택지는 판단 보류입니다.
신중한 판단에는 현재 근거가 부족하다는 결론도 포함됩니다.
유지
검토한 근거가 결론을 충분히 지지하면 현재 판단을 유지합니다.
수정
새 근거나 더 나은 설명이 나타나면 결론의 범위나 강도를 조정합니다.
보류
현재 자료로는 결론을 정하기 어렵다면 추가 근거가 생길 때까지 판단을 유보합니다.
논능검과의 관계
논능검은 비판적 사고와 겹치는 일부 수행을 다룹니다.
겹치는 수행
- 주장과 근거 구분
- 논증의 약점과 반례 검토
- 자료와 결론의 관계 확인
- 근거에 맞게 결론의 범위 조정
더 넓은 비판적 사고 영역
- 출처와 증언의 신뢰성 평가
- 분야 지식을 이용한 근거 판단
- 사고 성향과 열린 태도
- 자기 판단에 대한 지속적인 성찰과 조정
이 페이지는 논능검의 논리적 사고 평가와 비판적 사고가 맞닿는 영역, 그리고 더 넓은 비판적 사고의 범위를 함께 보여 줍니다.
연구 근거
비판적 사고는 교육과 평가에서 오랫동안 독립적인 연구 대상이었습니다.
다음 자료는 하나의 정의만을 정답으로 제시하기보다, 비판적 사고의 공통 수행과 평가 범위를 이해하기 위한 참고 근거입니다.
1990
Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus
Peter A. Facione · APA Delphi Project비판적 사고를 목적 있는 자기조절적 판단으로 설명하고 해석·분석·평가·추론·설명·자기조절을 핵심 기능으로 정리한 전문가 합의 연구입니다.
자료 보기 ↗2022Critical Thinking
David Hitchcock · Stanford Encyclopedia of Philosophy비판적 사고의 여러 정의를 비교하고, 목표를 향해 신중하게 사고한다는 공통 개념과 증거 검토·판단 보류·결론 도출의 과정을 설명합니다.
자료 보기 ↗2022Critical Thinking · Assessment
Stanford Encyclopedia of Philosophy비판적 사고의 능력과 성향을 측정할 때 타당도와 신뢰도를 어떻게 해석해야 하는지 정리합니다.
자료 보기 ↗2024Links between creativity and critical thinking
OECD · PISA 2022 Results Volume III창의적 사고와 비판적 사고가 관련되어 있지만 목표가 다른 고차 사고라는 점을 설명합니다.
자료 보기 ↗8장으로 이어서 보기
세 사고를 차례로 살펴보고 있습니다.
04 · 다음 장
창의적 사고는 가능성을 만들고 아이디어를 발전시킵니다.
다양한 아이디어를 만들고, 창의적인 아이디어를 찾고, 아이디어를 평가·개선하는 과정을 이어서 살펴봅니다.
04 창의적 사고 읽기 →