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정규표현식에 m을 붙이면 점이 줄바꿈까지 찾을까?

A와 B 사이의 공백을 줄바꿈으로 바꾸고 s·m 설정을 비교합니다. 점이 허용하는 문자와 점이 반복되는 횟수를 따로 시험합니다.

처음부터 스스로 발견하게 하면 더 깊이 배울까?

Kirschner, Sweller, Clark의 인지구조 분석을 통해 초보자에게 최소 안내가 부담이 될 수 있고 지식이 자라면 안내를 줄여야 하는 이유를 살펴봅니다.

Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work

설명부터 듣기보다 먼저 헤매는 편이 전이에 도움이 될까?

Sinha와 Kapur의 53개 연구 메타분석을 통해 문제 해결 후 설명과 설명 후 문제 해결의 차이를 읽습니다.

When Problem Solving Followed by Instruction Works: Evidence for Productive Failure

AI는 낯선 입력도 아는 분류로 억지로 넣어야 할까?

입력 위치와 거절 반경을 바꾸어 가장 가까운 분류와 ‘알 수 없음’ 판정 사이의 경계를 직접 확인합니다.

닮은 점이 많으면 유추도 강해질까?

유추의 힘은 공통점의 개수만으로 정해지지 않습니다. 옮기려는 결론과 연결된 구조가 어느 부분까지 유지되는지 살펴봅니다.

Analogy and Analogical Reasoning