근거 없는 확신이 반례를 거쳐 ‘무엇을 모르는지 아는’ 아포리아로 바뀌는 과정을 그렸다.
생각그림 11 · 근거 없는 확신이 반례를 거쳐 ‘무엇을 모르는지 아는’ 아포리아로 바뀌는 과정을 그렸다.
그림에서 무엇을 볼까요?
생각그림 11 · 근거 없는 확신이 반례를 거쳐 ‘무엇을 모르는지 아는’ 아포리아로 바뀌는 과정을 그렸다.
소년은 마침내 답을 모른다고 말한다. 소크라테스는 처음에도 몰랐고 지금도 모르지만 상태가 달라졌다고 강조한다. 처음에는 잘못된 답을 안다고 여겼고, 이제는 그 믿음이 실패했음을 안다. 이 난감함, 곧 아포리아는 자신이 모르는 지점을 특정하고 알고 싶다는 필요를 만드는 인식적 전환이다. 어떤 가설이 왜 틀렸는지에 대한 이해도 다음 탐구의 출발점이 된다.
덕을 가르칠 수 있는지 묻던 대화가 먼저 ‘덕이 무엇인가’라는 정의 문제와 막힘으로 이어지는 순서를 정리했다.
메논의 질문을 탐구의 출발, 대상 설정, 결과 인식이라는 세 단계로 나누었다.
‘안다’와 ‘모른다’ 두 갈래가 모두 탐구 불가능으로 향하는 소크라테스의 재구성을 나타냈다.