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검색 결과 제목

  1. 326한 장의 원은 어떻게 ‘예방 가능한 죽음’을 논증했을까?
  2. 327정답 하나로는 규칙을 안다고 말할 수 없다
  3. 328부분마다 가벼워도 전체가 가볍다고 바로 말할 수 없다
  4. 329유의확률(p값) 하나로 효과의 크기와 진실까지 말할 수 있을까?
  5. 330같은 클릭도 목적이 다르면 다른 시각화 과제일까?
같은 각도의 세 부채꼴에서 반지름이 아니라 면적이 값에 비례하며, 반지름 5인 부채꼴의 네 배 넓이를 나타내려면 반지름이 10이 되어야 함을 보이는 현대적 읽기 도식

한 장의 원은 어떻게 ‘예방 가능한 죽음’을 논증했을까?

같은 각도의 세 부채꼴에서 반지름이 아니라 면적이 값에 비례하며, 반지름 5인 부채꼴의 네 배 넓이를 나타내려면 반지름이 10이 되어야 함을 보이는 현대적 읽기 도식
역사 연재 25회논리학 배우기 · 역사 · 일반

한 장의 원은 어떻게 ‘예방 가능한 죽음’을 논증했을까?

전쟁터에서 죽은 병사의 수를 원 모양으로 그리면 무엇이 더 분명해질까요? 나이팅게일의 1858~1859년 사망 원인 도표를 따라 달·원인·면적을 구별하고, 시간의 전후 관계가 위생 개선의 효과를 얼마나 뒷받침하는지와 무엇을 더 확인해야 하는지 살펴봅니다.

게시 2026-09-25 · 약 14분Visual Logic 역사 본문 읽기 →
하나의 변환 규칙을 정의, 분류, 조건부 생성, 오류 수정, 역산의 다섯 방향에서 확인하는 검증도

정답 하나로는 규칙을 안다고 말할 수 없다

하나의 변환 규칙을 정의, 분류, 조건부 생성, 오류 수정, 역산의 다섯 방향에서 확인하는 검증도
인공지능과 논리해외 학술 연구 · 주간 연구 모음 · 일반

정답 하나로는 규칙을 안다고 말할 수 없다

2026년 9월 16일과 23일 공개된 PotARCin, NAF-Bench, ReFigBench를 통해 정답 정확도 너머의 검증을 살펴봅니다. 같은 규칙을 정의·분류·생성·수정·역산에 쓸 수 있는지, ‘아니다’의 의미를 명시대로 적용하는지, 다이어그램의 연결이 실제 객체로 남는지를 구별합니다.

게시 2026-09-25 · 약 15분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
그림 학습부분마다 가벼워도 전체가 가볍다고 바로 말할 수 없다논리학 배우기
인간의 사고와 추론논리학 배우기 · 그림 학습 · 일반

부분마다 가벼워도 전체가 가볍다고 바로 말할 수 없다

각 부분이 어떤 성질을 가진다는 사실만으로 결합된 전체도 같은 성질을 가진다고 단정할 수는 없다. 전체의 성질을 판단하려면 부분의 수, 결합 방식, 전체를 재는 기준을 잇는 추가 근거가 필요하다.

p값, 효과크기, 불확실성, 보고 투명성의 네 칸을 따로 확인하도록 구성한 패널.

유의확률(p값) 하나로 효과의 크기와 진실까지 말할 수 있을까?

p값, 효과크기, 불확실성, 보고 투명성의 네 칸을 따로 확인하도록 구성한 패널.
증거·확률·인과관계해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

유의확률(p값) 하나로 효과의 크기와 진실까지 말할 수 있을까?

미국통계학회의 여섯 원칙을 따라 p값이 말하는 것과 말하지 않는 것을 구분하고, 효과크기·불확실성·분석 투명성을 함께 읽습니다.

The ASA Statement on p-Values: Context, Process, and Purpose

게시 2026-09-24 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
왜, 어떻게, 무엇의 세 열에서 선택한 항목이 하나의 시각화 과제 문장으로 합쳐지는 흐름도.

같은 클릭도 목적이 다르면 다른 시각화 과제일까?

왜, 어떻게, 무엇의 세 열에서 선택한 항목이 하나의 시각화 과제 문장으로 합쳐지는 흐름도.
다이어그램과 시각추론해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

같은 클릭도 목적이 다르면 다른 시각화 과제일까?

Brehmer와 Munzner의 다층 시각화 과제 유형론을 따라 ‘왜·어떻게·무엇을’ 분리하고, 같은 필터 조작이 서로 다른 분석 과제가 되는 조건을 살핍니다.

A Multi-Level Typology of Abstract Visualization Tasks

게시 2026-09-24 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →

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