평균을 정확히 알면 다음 한 사람의 값도 좁게 맞힐 수 있을까?
평균 50, 표준편차 10인 교육 모형에서 표본 수를 늘리며 평균의 신뢰구간과 다음 한 관측값의 예측구간을 구분합니다.
게시 2026-09-13 · 약 18분논리학 학습 글 읽기 →
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끝까지 남은 사람만 보면 효과가 커질까?
두 집단에서 빠진 사람을 관측자만·모두 실패·모두 성공으로 놓아 결론이 어디까지 움직이는지 확인합니다.
게시 2026-09-13 · 약 15분논리학 학습 글 읽기 →
분류 기준을 높이면 실수가 줄어들까?
구조 동물의 긴급 점수 기준을 옮기며 놓친 사례와 잘못 부른 사례가 어떤 방향으로 바뀌는지 네 칸으로 확인합니다.
게시 2026-09-13 · 약 14분논리학 학습 글 읽기 →
차이가 유의하지 않으면 두 방법이 같은 걸까?
0을 포함하는 넓은 구간과 사전에 정한 허용 범위 안의 좁은 구간을 비교해 ‘차이 없음’의 조건을 구분합니다.
게시 2026-09-13 · 약 16분논리학 학습 글 읽기 →
위험이 절반으로 줄었다면 효과도 큰 걸까?
같은 50% 감소를 기준 위험 20%와 2%에 적용해 절대 감소와 추가 이득 1명당 인원을 비교합니다.
게시 2026-09-13 · 약 15분논리학 학습 글 읽기 →
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