논리학 배우기

52%±7%인데 ‘절반 이상이 찬성했다’고 써도 될까?

점추정치·불확실성 폭·판단 기준을 바꾸어 구간 전체가 결론을 지지하는지 확인하고, 단일값 초고를 범위가 드러나는 문장으로 고칩니다.

Confidence Limits for the Mean

온라인 회의에서 아무 말이 없으면 동의한 걸까?

참여 인원·명시적 지지·이의 제기와 확인 방식을 바꾸어 침묵, 기록된 반대, 남은 쟁점과 다음 질문을 구분합니다.

RFC 7282: On Consensus and Humming in the IETF

배터리 두 개가 모두 80%면 남은 에너지도 같을까?

서로 다른 용량의 배터리에 같은 80%가 표시될 때 남은 에너지와 사용량을 와트시로 비교합니다.

60데시벨 소리원 두 개면 120데시벨일까?

같은 크기의 소리원을 늘리며 데시벨 숫자가 에너지처럼 단순히 더해지지 않는 까닭을 계산합니다.

비판적 사고는 내용과 떨어져 가르칠 수 있을까

대니얼 윌링엄은 비판적 사고를 어느 상황에나 그대로 옮겨 쓰는 단일 기술로 보기 어렵다고 설명합니다. 문제의 표면적 소재를 넘어 깊은 구조를 알아보려면 관련 배경지식과 여러 형태의 반복 연습이 필요하다는 관점을 살펴봅니다.

비판적 사고: 왜 가르치기 어려운가? — Critical Thinking: Why Is It So Hard to Teach?