개념지도를 그리면 과학 성취가 자동으로 오를까?

그림에서 무엇을 볼까요?

55개 연구 → 58개 독립 비교 → 학생 5,364명 → g=.776·이질성 큼를 비교하는 LTCT 교육용 도식

같은 개념 12개로 A는 연결어가 있는 지도를, B는 요약문을 씁니다. 사전검사·즉시 성취·2주 후 기억·전이를 측정하고 학급 배정이면 개인 무작위 실험으로 부르지 않습니다.

그림의 네 칸은 원문 도표를 복사한 것이 아니라 본문의 핵심 관계를 한 화면에서 비교하도록 재구성했습니다. 수치가 있는 경우 분모와 비교 대상을 먼저 확인하고, 화살표나 순서가 있는 경우 시작 조건과 도착 결론을 문장으로 다시 읽습니다.