답을 찾느라 문제의 구조를 못 배울 수도 있을까?

그림에서 무엇을 볼까요?

작업기억 일곱 칸 중 특정 목표 탐색이 네 칸, 주어진 정보가 두 칸을 차지해 한 칸만 남는 모습과 비특정 목표에서 더 많은 칸이 남는 비교 도식.

아래 모형은 작업기억을 7칸으로 그립니다. ‘특정한 답 구하기’는 현재값과 목표값 비교, 차이를 줄일 연산 선택 등을 네 칸으로, ‘가능한 관계 찾기’는 두 칸으로 가정합니다. 주어진 정보 수를 늘리면 구조를 비교할 여유 칸이 달라집니다.

이 칸 수는 사람의 실제 기억 용량을 재거나 Sweller 실험의 점수를 변환한 값이 아닙니다. 입력을 바꾸면 결과가 달라지는 개념 모형일 뿐입니다. 학습자가 이미 숙련됐다면 특정 목표도 적은 부담으로 처리할 수 있고, 반대로 비특정 목표가 너무 넓으면 방향을 잃을 수 있습니다.