같은 네 값인데 막대와 선은 왜 다른 이야기를 만들까?

그림에서 무엇을 볼까요?

동일한 네 값을 왼쪽에는 분리된 막대, 오른쪽에는 점을 이은 선으로 나타내 읽기 목적을 비교한 도식.

가상 자료에서 A·B·C·D가 서로 다른 네 반이라면 선으로 잇는 순간 A와 B 사이가 자연스러운 순서처럼 보일 수 있습니다. 반대로 1월부터 4월까지의 같은 값이라면 선은 시간 순서를 따라 오르내림을 읽는 데 도움이 됩니다.

아래 활동은 값 28·34·31·42를 그대로 둔 채 막대/선과 비교/추세 질문을 바꿉니다. ‘추천 표현’은 원 연구의 효과크기 계산이 아니라 질문과 시각 문법의 적합성을 연습하는 LTCT 규칙입니다.