같은 수치를 길이와 각도로 보여 주면 어느 쪽이 더 정확할까?
Cleveland와 McGill의 그래프 지각 실험을 통해 공통 축의 위치, 길이, 각도, 면적이 서로 다른 비교 정확도를 낳는 이유를 살펴봅니다.
그림에서 무엇을 볼까요?
같은 62와 79를 공통 축의 점, 막대 길이, 원의 각도로 나란히 표현하고 비교 과제를 표시한 도식.
LTCT 가상 자료는 네 팀의 출석률 62, 67, 74, 79%입니다. 순위를 빠르게 비교하는 목적이라면 공통 축의 점 또는 막대가 원의 각도보다 작은 차이를 읽기 쉽습니다.
아래 활동에서 공통 위치, 길이, 각도 표현을 바꾸고 두 값의 차이를 추정해 보세요. 표시값과 오차 안내는 원 논문 참가자 자료가 아니라 지각 과제를 설명하는 교육 모형입니다.
함께 확인할 점
원 논문의 과제와 참가자 표본이 모든 문화·기기·접근성 조건을 대표하지 않습니다.
표현 정확도 순위는 그래프의 목적과 문맥을 무시한 절대 규칙이 아닙니다.
교육용 추정 오차 모형은 원 실험의 개인별 자료를 재현하지 않습니다.
생각해 볼 질문
원형그래프는 언제나 쓰면 안 되나요?
좋은 그래프는 모양이 아니라 질문이 정할까?
점이 막대로 바뀔 때 같은 자료임을 끝까지 따라갈 수 있을까?
웹 군중에게 맡긴 그래프 실험을 믿어도 될까?